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【題目】媽媽把大蒜瓣種在了花盆里，幾天后土壤中長出了嫩綠的蒜苗，這是

A．營養繁殖 B．分裂繁殖 C．出芽繁殖 D．孢子繁殖

【答案】A

【解析】

試題分析：植物用根、莖、葉等營養器官進行繁殖的方式叫做營養繁殖。像草莓、馬鈴薯、落葉生根進行繁殖時，不需要經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新的個體，這種生殖方式叫做無性生殖。營養繁殖就是最常見的一種無性生殖的方式。常見的無性生殖的方式有扦插、嫁接、壓條。用大蒜的蒜瓣埋在土壤里面長出蔥綠的大蒜是用大蒜的莖進行的營養生殖。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取同一植株中相同大小的三個枝條，分別標記為A、B、C、枝條A保留全部葉片，枝條B摘除部分葉片，枝條C摘除全部葉片，然后將它們分別插入三個大小相同、盛有等量清水的量筒中，如圖所示。在每個量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面。將這三個裝置放在相同的環境條件下，24小時后，觀察量筒中液面的變化。請根據實驗回答問題：

（1）下列__（填字母）項可以作為該實驗探究的問題。

A．呼吸作用主要是通過葉進行的嗎？

B．蒸騰作用主要是通過葉進行的嗎？

C．油滴對植物吸水有影響嗎？

D．光合作用主要是通過葉進行的嗎？

（2）這三個裝置中的對照組是__（填字母）。

（3）實驗現象：A、B、C三個裝置液面下降幅度由大到小的順序是__（用“＞”連接）。

（4）實驗結論：__。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】淀粉酶可分解淀粉，但不能分解蛋白質；蛋白酶可分解蛋白質，但不能分解淀粉。小王根據此原理，設計了如下兩個實驗。

實驗一：為了檢測某種食物的營養成分，小王分別在兩支試管中加入相應溶液，震蕩搖勻后，放置在37 ℃的溫水中，半小時后，發現試管2的食物量明顯減少。

試管

食物塊/g

淀粉酶溶液/mL

蛋白酶溶液/mL

1

0．1

4

0

2

X

0

4

實驗二：小王認為，溶液的pH值越大，該食物的消化速度就越快。于是他選取了5支試管，加入的物質和試管2的完全相同，把這些試管分別放在不同的pH值下進行實驗。結果如下圖。

請分析回答相關問題：

（1）實驗一的方案中，X應為______。

（2）根據實驗一的結果，推斷該食物的主要營養成分是_______。

（3）實驗二的變量是______。

（4）根據圖示結果，小王發現他的假設是_____(填“正確”或“錯誤”)的。據圖可知，最適宜該食物消化的pH值是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察臨時裝片時，如果在視野中看到中央發亮、周邊黑暗的圓圈，該圓圈最可能是（ ）

A. 氣泡 B. 污物 C. 細胞 D. 墨水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示處于平衡狀態的某溫帶草原生態系統的食物網，請根據圖回答：

（1）這個生態系統的食物網中包括_____條食物鏈。

（2）個體數目最多的是______。

（3）此生態系統中，兔與草的關系是_____，有毒物質在_____的體內富集最多。

（4）如果由于自然災害使草的數量大減，則鷹的數量會_____。

（5）停止圍獵后，經過若干年的恢復，狼的數量顯著增加，草原植被也得到恢復。這說明生態系統具有_____________能力。

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【題目】如圖為人體內某結構的血流情況模擬圖，B代表某器官或結構，A、C代表血管，箭頭代表血流方向，下列敘述正確的是（ ）

A. 若B為肺，則C中流著靜脈血

B. 若B為小腸，則C中的營養物質和氧氣含量增加

C. 若A為肺靜脈，C為主動脈，則B中有防止血液倒流的瓣膜

D. 若A、C都流著動脈血，則B代表的一定是腎小球

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腔腸動物和扁開形動物共有的特征是（　�。�

A. 身體呈輻射對稱 B. 有口無肛門

C. 體表有刺細胞 D. 背腹扁平

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家兔的胸腔中有（　�。�

A. 肝臟 心臟 B. 肺 心臟 C. 肝臟 胃 D. 心臟 脾臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下圖，認真分析，結合所學知識回答問題：

(1)大多數動物是生態系統中的________(選填“生產者”“消費者”或“分解者”)，它們直接或者間接地以植物為食，從植物中攝取①________(選填“有機物”或“無機物”)，這些物質有的構成動物的身體，有的在體內分解釋放能量，同時產生②_______氣體等物質；其糞便和遺體中的這些物質經分解也能產生氣體②，以及③__________等物質，這些物質又可以被________利用�？梢�，動物在生態系統中的作用是________________　。

(2)除了上述作用外，動物在生物圈中還有哪些重要作用？_________________(請寫出兩點)。

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