【題目】在生態系統中必不可少的成分是（ ）
A.草、食草昆蟲
B.草、腐生細菌
C.蜘蛛、食蟲鳥
D.食草昆蟲、蜘蛛
【答案】B
【解析】解： 一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者、消費者和分解者組成。消費者主要指各種動物，必須直接或間接以植物為食，促進了生態系統的物質循環，沒有動物，生態系統的物質循環仍然可以在生產者、分解者和非生物之間循環進行。 草是生產者、腐生細菌是分解者，都是生態系統中必不可少的成分�？梢夿符合題意。
所以答案是：B
【考點精析】根據題目的已知條件，利用生態系統概述的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統．一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統．
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】分析下表中的數據，回答下列各題
氣體成分 | 環境中的氣體（％） | 呼出的氣體（％） |
氮氣 | 78 | 78 |
氧氣 | 21 | 16 |
二氧化碳 | 0.03 | 4 |
水 | 0.07 | 1.1 |
其他氣體 | 0.9 | 0.9 |
（1）人體呼出的氣體中含量最多的是_____________。
（2）人體呼出的氣體與環境中的氣體相比較__________和_________的含量沒有發生變化。
（3）人體呼出的氣體與環境中的氣體相比較，_________________含量減少了，____________、_____________含量增多了。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】閱讀朱自清的《春》中一段話，回答下列問題。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的�！按得娌缓畻盍L”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
（1）請逐一找出文中出現的生物，并為它們分類。
動物有：__________________________________________。植物有：_________。
（2）根據文中的描述，將生物分為動物、植物兩種類型的主要依據是_____。
（3）文中描寫的春季百花盛開的美景“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，花瓣的不同顏色是由于細胞中的_______結構中的色素存在的緣故。
（4）根據課文你認為春天萬物復蘇的兩個主要非生物因素是_______、_______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某中學生物科技活動興趣小組，在探究“淀粉在口腔內的消化”時，進行了以下實驗：
試管編號 | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
清水或唾液 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 |
震蕩后保溫 | 37℃水浴中保持10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
結果 | 不變藍 | 變藍 | 變藍 |
請回答下列問題：
（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，在2號試管的A處應加入_____，作為1號試管的_____實驗．
（2）1號試管不變藍的原因是唾液中含有_____酶，它能促進淀粉的分解．
（3）1號試管與3號試管的比較可以證明：口腔中_____，有助于食物的消化．
（4）由此可見，口腔對淀粉既能進行物理性消化，又能進行_____性消化．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】當香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時，它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．試分析回答：
（1）黑猩猩的這種行為屬于行為．
（2）剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為?。
（3）動物越高等，學習能力 ．
（4）先天性行為是由動物體內的決定的，而學習行為是在的基礎上，通過的作用，由而獲得的。
（5）學習行為對動物的生存有什么意義?。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列哪項不是爬行動物的主要特征（ ）
A.體表覆蓋著角質的鱗片或甲，減少體內水分蒸發
B.用肺呼吸
C.陸上產卵，卵有卵殼保護
D.生活過程中不需要水
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