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下列各項中，作用與植物進行光合作用最相似的是?（　�。�
A．給汽車加油B．小雞破殼而出?
C．人按時吃飯D．蘑菇由小長大
綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；光合作用的實質是物質轉化和能量轉化：物質轉化是指將無機物轉化為有機物的過程，能量轉化是指將光能轉化為儲存在有機物里化學能的過程．
A、給汽車加油，使其獲得能量，但不屬于生理功能．不符合題意．
B、小雞破殼而出，是生物的繁殖現象．不符合題意．
C、人吃飯，是人獲得營養物質和能量的過程，其實質與光合作用的生理功能相同，符合題意．
D、蘑菇由小長大是生物的生長現象，不符合題意．
故選：B．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

森林有調節氣候的作用。                                  

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

根吸收水和無機鹽的部位主要是根尖的（   ）
A．根冠B．伸長區C．成熟區D．分生區

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

白水帶森林公園可以說是江門市區的“綠肺”，下列說法不正確的是（　　）
A．整個公園是一個生態系統
B．由于保護得力，公園中的所有野生動植物數量和種類只會增加
C．森林中的植物可以吸收大量二氧化碳，凈化空氣
D．夏天在森林公園中漫步時森林中的氣溫比市中心低

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“山上多植樹，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”．這條諺語形象地說明森林對生態環境有哪些作用（　�。�
A．制造氧氣、凈化環境B．過濾塵埃、殺滅細菌
C．降低噪聲、調節氣候D．保持水土、涵養水源

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖為綠色植物在生物圈二氧化碳-氧氣平衡中的作用示意圖，請據圖分析．
（1）下列表示式能正確表示生物圈中碳-氧平衡的是______．
A．二氧化碳+氧氣
光合作用
呼吸作用等
有機物+水
B．二氧化碳+水
光合作用
呼吸作用等
有機物+氧氣
C．二氧化碳+有機物
光合作用
呼吸作用等
氧氣+水
D．氧氣+水
光合作用
呼吸作用等
有機物+二氧化碳
（2）圖中顯示出，綠色植物通過______作用為生物圈提供了______和有機物．所以，從生態系統的成分看，綠色植物又是______（者）．
（3）完成微生物在生物圈中分解作用的表示式．______+______分解作用______+水
（4）為了證明微生物對植物遺體的分解作用，設計了一個探究實驗方案．
實驗方案為：實驗前，先將______（選填“同一種”或“不同種”）樹的落葉等量分成甲乙兩組．甲組放在無菌條件下進行培養，乙組接種某腐生細菌后也放在無菌條件下進行培養．在實驗過程中對兩組樹葉都要滴加蒸餾水，使樹葉保持______．
請你分析該探究實驗：
①．該實驗的實驗組是______；對照組是______．
②實驗結果預測：經過一段時間后，______組的樹葉有腐爛現象．說明細菌對植物遺體有______作用，所以說，微生物在生態系統中的成分是______（者）．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

早春播種后鋪蓋地膜，其主要目的是（　�。�
A．防止風沙影響種子發芽
B．防止鳥獸掘食種子
C．避免日光照射
D．提高地溫，減少土壤水分蒸發，促進種子萌發，植珠生長

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

油菜是我市的重要油料作物．春天里，金黃色的油菜花是一道亮麗的風景．下列是有關油菜種植過程中所采取的措施和原因分析，其中不正確的是（　�。�
A．油菜播種后，等長出幼苗，再移栽，進行合理密植，能提高油菜總產量
B．油菜在生長過程中要灌溉澆水，油菜吸收的水分主要用來油菜的光合作用
C．在移栽油菜時，要施足肥且保持土壤濕潤，這說明了油菜生長需要水分和無機鹽
D．油菜花是蟲媒花，其花期若遇春雨連綿，為增加產量可采取人工輔助授粉措施

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

關于光合作用對生物圈的意義的敘述中錯誤的是（　　）
A．保證了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對平衡
B．為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來源
C．光合作用制造的有機物只滿足了植物生長的需要
D．是人類所用能源的主要來源

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