【題目】如圖為某生物興趣小組模擬巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖甲、乙兩瓶內裝有等量的同種肉湯,丙瓶是用不變質的那瓶經碎頸后進行進一步探究的實驗示意圖。請結合所學知識回答問題:
(1)丙瓶在碎頸前是_____瓶。
(2)幾天后,丙瓶中肉湯的現象是_____,這種現象說明_____。
(3)該生物興趣小組設置乙組的作用是_____由此分析可知,他們設置的實驗變量是_____。
【答案】甲 變質 真菌、細菌存在于環境中 作對照 肉湯中是否有真菌、細菌
【解析】
甲瓶煮沸相當于滅菌,甲瓶內無菌;而乙瓶不做處理沒有滅菌,乙瓶內有細菌,肉湯仍然保鮮的是甲瓶,容易變質的是乙瓶;將其瓶頸打斷后,空氣中的細菌進入了肉湯,并大量繁殖,使肉湯變質。
(1)通過分析,甲內的肉湯是經過煮沸滅菌,瓶內無菌,然后經過碎瓶頸,空氣中的細菌和真菌進入瓶內,引起肉湯變質,所以丙瓶在碎頸前是甲瓶。
(2)瓶頸打斷后肉湯變質是因為空氣中的細菌和真菌進入了肉湯,并大量繁殖,使肉湯變質,所以幾天后,丙瓶中肉湯的現象是變質,這種現象說明真菌、細菌存在于環境中。
(3)對照實驗是只有一個因素不同以外,其它的實驗條件相同,有利于控制實驗的變量。甲瓶和乙瓶形成一組對照實驗,變量是細菌和真菌,其它的實驗條件相同,有利于控制實驗的變量。因此,該生物興趣小組設置乙組的作用是作對照,由此分析可知,他們設置的實驗變量是肉湯中是否有真菌、細菌。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在我國美麗富饒的南海諸島中,有許多島嶼是由珊瑚蟲分泌物堆積形成的。下列敘述中不正確的是( )
A. 珊瑚蟲屬于腔腸動物
B. 珊瑚蟲身體呈兩側對稱
C. 珊瑚蟲的食物和食物殘渣都由口排出
D. 珊瑚蟲的體表有刺細胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】山羊的結構層次是
A.細胞→器官→組織→系統→動物體
B.細胞→組織→器官→動物體
C.器官→組織→細胞→動物體
D.細胞→組織→器官→系統→動物體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小萱想觀察黃瓜種子的萌發過程,但種子種下后一直都未萌發,原因不可能是( 。
A. 溫度不適宜 B. 種子的胚已死 C. 光照不充足 D. 水分不足
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】俗話說,樹“不怕傷心,就怕扒皮”,是因為( )
A.傷了木質部,影響水和無機鹽的運輸
B.傷了木質部,影響有機物的運輸
C.傷了韌皮部,影響水和無機鹽的運輸
D.傷了韌皮部,影響有機物運輸
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