【題目】下圖中,胎兒與母體之間進行物質交換的場所是( )
A.①B.②C.③D.④
【答案】B
【解析】
由卵細胞到胎兒的過程是:卵細胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎兒,以及胚胎發育過程中的營養物質的來源,觀圖可知:①是臍帶、②是胎盤、③是子宮、④是胎兒,據此答題。
由卵細胞到胎兒的過程是:卵細胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎兒,受精卵在女性的輸卵管內形成,受精卵不斷進行分裂,逐漸發育成胚泡;胚泡緩慢地移動到子宮中,最終植入子宮內膜,這是懷孕;胚泡中的細胞繼續分裂和分化,逐漸發育成胚胎,并于懷孕后8周左右發育成胎兒,胎兒已具備人的形態;胎兒生活在③子宮內半透明的羊水中,通過②胎盤、①臍帶與母體進行物質交換;懷孕到40周左右,胎兒發育成熟,成熟的④胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出,即分娩。因此胎兒與母體之間進行物質交換的場所是②胎盤。
故選B。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一是人體的部分生理活動示意圖,標號①②③表示人體的一些器官,a~g分別表示部分生理過程。圖二為眼球和耳的結構圖。請據圖回答相關問題。
(1)小腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所,在小腸內參與消化蛋白質的消化液有__________。食物中的蛋白質被消化成___________后,進入小腸內的毛細血管。
(2)快速走路時呼吸加深加快,調節呼吸的中樞位于______________。
(3)氧氣經過b過程進入循環系統后第一次到達骨骼肌細胞,不經過心臟的哪些腔_______。
(4)在a~g的生理過程中,過程___(填標號)屬于內分泌腺的分泌過程。
(5)經過①②③排出體外的代謝廢物有___________________以及水、無機鹽等
(6)騎行時看到汽車由遠而進駛來,能形成清晰物像的是圖中的(__)(填序號);聽見鳴笛聲避開讓路,接受聲音刺激產生神經沖動的結構是圖中(__)(填序號)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在學習檢測不同環境中的細菌和真菌時,某小組同學想知道洗手前后手上細菌和真菌的分布情況,做了如下探究實驗。根據實驗回答問題。
甲 | 乙 | 丙 | |
第一步 | 配制培養基,分成三等份,分別裝入標號為甲、乙、丙的三個相同培養皿中 | ||
第二步 | 將甲、乙、丙培養皿高溫處理后冷卻 | ||
第三步 | 洗手前用無菌棉棒擦拭手心后 迅速在甲培養基上涂抹一下 | a | 丙不做任何處理 |
第四步 | 將甲、乙、丙培養皿同時放到37℃恒溫箱中,培養2天 | ||
觀察現象 |
(1)請寫出a的處理方法:_____。
(2)將甲、乙、丙培養皿高溫處理的目的是:_____。
(3)用無菌棉棒擦拭手心后,在培養基上涂抹一下,相當于細菌、真菌一般培養方法中的哪一步驟?_____。
(4)設置丙組的目的是:_____。
(5)該小組的實驗現象對你搞好個人衛生的啟示是:_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅.”荷花是我們濟南市的市花,荷花的品種多樣,你認為品種繁多的主要原因是( 。
A. 各地氣候條件稍有差異的結果 B. 用組織培養方法繁殖的結果
C. 長期自然選擇的結果 D. 長期人工選擇的結果
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