【題目】“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,自然界的物質循環是時刻進行的。圖是自然界中的物質循環示意圖,請據圖作答:
(l)大氣中的二氧化碳通過__________作用固定在植物體內,同時植物體內的有機物通過__________作用被分解。
(2)從圖中不難看出,野兔生活的草原是一個和諧的生態系統,在此生態系統中,各種生物所占的比例維持在一個相對穩定的狀態下。人們不能隨意殺滅某種動物,因為動物在維持__________中起著重要作用。
(3)圖中[4]__________可把動植物遺體分解成水、[ ]__________、[ ] __________,這些物質又能被植物吸收和利用,進而制造__________?梢姡琜3]可作為__________參與自然界的__________循環。
【答案】 光合 呼吸 生態平衡 營腐生生活的細菌和真菌等 1二氧化碳 3 無機鹽 有機物和氧氣 分解者 物質
【解析】圖中1是二氧化碳; 2是氧氣,3是無機鹽,4是營腐生生活的細菌、真菌,(1)植物的光合作用就是吸收空氣中的二氧化碳和水,利用光合成有機物和產生氧氣的過程,呼吸作用吸收氧氣,將植物體內的有機物分解釋放能量,同時產生二氧化碳和水,使植物體內有機物中的碳又回到大氣中;(2)從圖中不難看出,野兔生活的草原是一個和諧的生態系統中,各種生物所占的數量和比例維持在一個相對的穩定的狀態,這就是生態平衡,在生態系統中有食物鏈:草→野兔,大量捕殺野兔,捕食者減少,因此草會增多,由此可以得出:人們不能隨意滅殺某種動物,因為動物在維持生態平衡中起著重要作用;(3)圖中[4]是營腐生生活的細菌、真菌,細胞中沒有葉綠體,不能進行光合作用,因此營養方式是異養,可把動植物遺體中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽,這些物質又能被植物吸收和利用,進行光合作用,制造有機物,可見,細菌和真菌可作為分解者參與自然界的物質循環。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生態系統食物網簡圖,請據圖回答問題:
(1)食蟲鳥與蜘蛛的關系是_____條食物鏈。
(2)圖中共有_____條食物鏈,最長的食物鏈包括_____個營養級
(3)此生態系統最重要成分是_____,該生態系統中的能量是通過生產者的_____作用固定太陽能而獲得的,它沿著各種食物鏈單向流動,且逐級_____。
(4)為第四營養級的生物有_____個(種)。
(5)作為一個完整的生態系統,它還應包括_____和_____。
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【題目】家兔的消化系統結構與人體的相比,具有與其食草生活相適應的顯著的結構特點是( )。
A.體腔內有膈 B.消化道較長,小腸發達
C.消化道較短,盲腸特別發達 D.牙齒分化為門齒和臼齒
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【題目】烏鴉把堅果摔到地面,從而吃到果仁,這種行為屬于
A. 取食行為和學習行為
B. 取食行為和先天性行為
C. 社會行為和學習行為
D. 社會行為和先天性行為
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【題目】科學探究的一般過程的排列順序是( )
①發現問題并提出問題 ②作出假設 ③表達交流 ④制訂計劃 ⑤實施計劃 ⑥得出結論
A. ①②③④⑤⑥ B. ①②④⑤⑥③ C. ①②④③⑤⑥ D. ①②④⑤③⑥
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【題目】某同學“探究淀粉在口腔內的消化”實驗過程如下圖.下列各項關于實驗結果的描述,正確的是( )
A.1號是實驗組,2號是對照組
B.實驗結果說明唾液可將淀粉分解成麥芽糖
C.滴加碘液后,2號不變藍
D.若將37℃改為90℃,2號不變藍
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