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閱讀下圖并回答問題：

（1）甲、乙兩圖分別表示的傳粉方式是：甲________，乙________。

（2）圖中①是________，②________的________將來發育成果實。

（3）解釋下面現象：桃、杏的果實中只有一粒種子，原因是________。蘋果、西瓜的果實中含多粒種子，原因是________。

答案：
解析：

　�。�1）自花傳粉,異花傳粉

　�。�2）雄蕊,雌蕊,子房

　�。�3）子房中有一枚胚珠,其子房中有多枚胚珠


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下圖顯示顯微鏡操作的步驟，據圖回答問題．
（1）圖1所示的是
對光
對光
．該步操作的目的是使
光圈、通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡
光圈、通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡
在同一直線上．
（2）進行圖2所示操作時，眼注視圖示部位的目的是：
以免物鏡碰到玻片標本
以免物鏡碰到玻片標本
．
（3）三個圖所示步驟的操作順序是：
1
1
→
2
2
→
3
3
．
閱讀課本上關于《從古老的光學顯微鏡到電子顯微鏡》的資料，并回答問題
（1）這段資料介紹了
顯微鏡發展的四個階段以及四代顯微鏡的放大功能
顯微鏡發展的四個階段以及四代顯微鏡的放大功能
．
（2）顯微鏡至今已經經歷了四代產品．四代顯微鏡的放大功能，用具體的事例可以描述為：小昆蟲
跳蚤
跳蚤
→
軟木細胞
軟木細胞
→細胞內部結構→
花粉粒
花粉粒
．

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科目：初中生物 來源：生物課外練習　第2冊　七年級下學期用 北京課改版 題型：043

閱讀材料，回答問題。

　　食蟲植物在自然界中不但有，而且還不少，初步統計有500多種。食蟲植物也具有根、莖、葉和花，與其他植物并沒有特別不同的地方。那么它們又是怎樣捕捉和攝食昆蟲的呢？

　　奧秘就在于捕蟲器。捕蟲器是這種植物葉的變態，形式多種多樣：豬籠草的葉在延長的卷須上部擴大成一瓶狀體（捕蟲袋），上面還有半開的蓋子，在瓶口附近及蓋上生有蜜腺，用來引誘昆蟲，使它們跌入“陷阱”；茅膏菜的捕蟲葉則為匙形或球形，表面長有突出的腺毛，腺毛的頂端分泌黏液，當小蟲觸動葉片上的一些腺毛時，其他腺毛同時卷曲，將捕獲物團團圍住；生在水中的貍藻，它的捕蟲器又有特色，在它羽狀復葉小裂片的基部生有一個球狀的捕蟲囊，小囊平時呈半癟狀，有一個可以開合的口，周圍有觸毛，當水中小蟲碰到這些觸毛，小囊就迅速鼓大，小蟲隨著水流吸進囊內，囊口也立即關閉，擋住小蟲的出路；捕蠅草則是依靠將整片葉子合攏起來逮住蟲子的，它的葉子以中脈為界，分為左右兩半，像貝殼一樣可以隨意開合，當貪吃的螞蟻或其他小蟲子爬到葉子上面去時，葉子兩半會在20～40秒內迅速閉合，葉緣的刺毛互相交錯絞合，把昆蟲活活關壓在中間。

　　捕蟲器能夠捕蟲，還有一點在于它能分泌一種膠性很大的液汁，昆蟲一旦碰上，粘在上面再也休想逃脫。科學家們還發現，這種液汁里含有胺類物質，對昆蟲有強烈的麻醉力，可以使昆蟲昏迷無力而無法掙脫。昆蟲被捉住以后，捕蟲器內的腺體還會分泌出消化液，它含有分解蛋白質的蛋白酶，使蟲子被消化解體，從而被植物“吃”掉。食蟲只是食蟲植物營養的補充來源，因為它們有根、莖、葉，可以靠自己制造養料而生活下去。既然這樣，它們為什么又要捕蟲吃呢？原來這種植物生活在缺氮的貧瘠環境里，經過長期演化，形成了用來捕蟲而特化了的葉片——捕蟲器。

　　食蟲植物不僅可以當做觀賞植物，也可以用來捕捉蒼蠅、蚊子等害蟲。在瑞士、丹麥等國家還用捕蟲堇來做奶酪，將它的葉片放進桶里，然后裝滿牛奶，牛奶便凝固成為奶酪。也有不少國家在大面積利用食蟲真菌來防治各種作物的線蟲病，目前已取得很大進展。

（1）你知道食蟲植物捕捉昆蟲的奧秘嗎？

（2）你能說出下圖中食蟲植物的名字嗎？

A．________；B．________；C．________；D．________。

（3）食蟲植物一般生活在缺少氮肥的環境中，奇特的葉片結構和靈敏的感震性對它們的生活有什么意義？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

下圖顯示顯微鏡操作的步驟，據圖回答問題．
（1）圖1所示的是______．該步操作的目的是使______在同一直線上．
（2）進行圖2所示操作時，眼注視圖示部位的目的是：______．
（3）三個圖所示步驟的操作順序是：______→______→______．
閱讀課本上關于《從古老的光學顯微鏡到電子顯微鏡》的資料，并回答問題
（1）這段資料介紹了______．
（2）顯微鏡至今已經經歷了四代產品．四代顯微鏡的放大功能，用具體的事例可以描述為：小昆蟲______→______→細胞內部結構→______．

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科目：初中生物 來源： 題型：

閱讀下面的小資料，分析并回答問題。

（1）白菜是我國北方居民冬季的主要蔬菜，通常大多數人都必較喜歡吃白菜燉豆腐，味道好營養又豐富。請你說說其中的道理。

（2）下圖表示一部分同學的不良飲食習慣。

對于具有A、B兩種不良飲食習慣的同學，你有什么建議?

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