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（2009?萊蕪）下面是四位同學對生物變異的認識，你認為正確的是（　�。�
分析：考查了變異的綜合知識，變異的類型、變異的意義和變異是一種普遍存在的現象．
解答：解：A、變異分為可遺傳變異和不可遺傳變異，單純的由環境的改變而造成的差異為不可遺傳變異，而由于遺傳物質發生的改變而引起的差異為可遺傳變異，故不符合題意．
    B、遺傳和變異是生物界中一種普遍現象，不是個別的現象，故不符合題意．
    C、遺傳和變異為生物進化的內在基礎，生物只有具有可遺傳的變異，才能適應不斷變化的環境，不斷的進化，可遺傳變異為生物的進化提供原始的材料，所以說沒有變異就沒有生物的進化．故符合題意．
    D、變異是不定向的．對于生物自身來說，有的變異有利于它的生存，能夠適應環境，叫做有利變異．如害蟲的抗藥性增強就屬于有利變異；有些變異對生物的生存是不利的，會被淘汰，叫不利變異．例如玉米的白化苗．故不符合題意．
故選：C
點評：生物各種有利的變異會通過遺傳不斷的積累和加強，不利的變異會被淘汰，使得生物群體更加適應周圍的生存環境．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?萊蕪）圖中為人體內部分生理過程示意圖，其中A、B、C表示物質，①、②表示過程．請回答：

（1）食物所含的六類營養成分中，不經過過程①直接進行過程②的有機物是
維生素
維生素
．
（2）在觀察活體材料時，發現某血管只允許甲細胞單行通過，那么，該血管在結構上適于物質交換的特點是
數量大，分布廣，內徑小，只允許紅細胞單行通過，管壁薄，只由一層上皮細胞構成，血液流速慢
數量大，分布廣，內徑小，只允許紅細胞單行通過，管壁薄，只由一層上皮細胞構成，血液流速慢
．
（3）在肺泡內發生氣體交換后，血液發生的變化是
由靜脈血變成動脈血
由靜脈血變成動脈血
．物質B進入乙細胞后的作用是
參與有機物的氧化分解
參與有機物的氧化分解
．
（4）除A外，人體新陳代謝還產生許多其他廢物，它們隨血液流經腎單位時，經過
腎小球的濾過作用
腎小球的濾過作用
和
腎小管的重吸收作用
腎小管的重吸收作用
兩個重要的生理過程形成尿液．
（5）如果C為葡萄糖，在正常情況下它在血液中的濃度保持相對穩定．某人空腹時的血糖濃度經常高于正常范圍，最可能的原因是他體內的
胰島素
胰島素
分泌不足．
（6）人體各項生命活動能夠統一協調進行，有賴于
神經和激素
神經和激素
的調節作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?萊蕪）下列左圖為某同學制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片過程，右圖是他在顯微鏡下看到的一個視野．請回答：
（1）在進行①過程前，需在載玻片中央滴一滴清水，目的是
保持洋蔥表皮細胞的正常形態
保持洋蔥表皮細胞的正常形態
．若要制作人體口腔上皮細胞的臨時裝片，需滴加
生理鹽水
生理鹽水
．
（2）③過程中，從蓋玻片未滴加碘液的一側用吸水紙吸引的目的是
使染液浸潤標本的全部
使染液浸潤標本的全部
．
（3）右圖中染色最深的結構是
細胞核
細胞核
，從植物體的結構層次來看，右圖所示的部分屬于
組織
組織
，它由一些排列緊密的細胞構成．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?萊蕪）如圖表示幾類哺乳動物的起源情況，對此圖分析正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?萊蕪）小強在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細胞后，興奮地向同學描述，并把顯微鏡輕輕挪動給同組同學，但別人卻看不清物像．你認為最可能的原因是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?萊蕪）實驗中學生物興趣小組對某小河中幾種不同生物消化道內的食物進行分析，并請環保專家對這5種生物體內的主要污染物含量進行了測定．其結果見下表：
生物種類 消化道內食物 千克體重汞相對含量
A 鲇魚 小魚 78
B 河蚌 水蚤、小球藻 25
C 小球藻 / 3
D 小魚 水蚤 10
E 水蚤 小球藻 5（1）根據表中信息推斷5種生物之間的關系（以食物鏈或食物網的形式表示）．
（2）為什么鲇魚體內汞含量最高？
鲇魚在食物鏈中營養級別最高，而汞能沿食物鏈進行積累
鲇魚在食物鏈中營養級別最高，而汞能沿食物鏈進行積累
．
（3）如果大量含有氮、磷的污水流入該河中，會導致
水體富營養化
水體富營養化
，使小球藻和其他浮游植物大量繁殖，從而危害漁業生產．
（4）研究表明，甲基汞對人類的危害比預想的要嚴重得多，而且環境中任何形態的汞均可在一定條件下轉化成劇毒的甲基汞．日常使用的電池不少種類含有汞，對此我們應該怎么辦？
盡量不使用含汞的電池；對于廢舊電池，不要亂扔，應分類回收處理
盡量不使用含汞的電池；對于廢舊電池，不要亂扔，應分類回收處理
．

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