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【題目】下圖為形態結構、生活習性互不相同的幾種動物，下列相關分析中，錯誤的是（ ）

A. B 和 D 在發育方面的共同特點是變態發育

B. C 的生殖和發育特點是胎生、哺乳

C. A、B 都有輔助呼吸的結構

D. A、B、C、D 的共同特點是體內有脊柱

【答案】D

【解析】

B青蛙的發育是卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙；D蝗蟲的發育過程是卵→幼蟲→成蟲．它們的共同發育特征都是變態發育，故A正確；C大熊貓是哺乳動物，胎生哺乳是哺乳動物特有的特征，其它類動物沒有，故B正確；A家鴿屬于鳥類，用肺呼吸，體內有發達的氣囊，能輔助肺完成雙重呼吸，肺是氣體交換的場所，氣囊不可以進行氣體交換，故C錯誤；A家鴿屬于鳥類，B青蛙屬于兩棲動物，C熊貓屬于哺乳動物都屬于脊椎動物體內有脊柱；D蝗蟲屬于節肢動物屬于無脊椎動物體內沒有脊柱，故D錯誤。故選CD。

練習冊系列答案
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【題目】“斜拔玉釵燈影畔，剔開紅焰救飛蛾”，對“飛蛾撲火”行為的描述，錯誤的是

A. 屬于學習行為 B. 是一種應激反應

C. 屬于先天性行為 D. 是由遺傳因素決定的

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【題目】鯽魚的側線的主要作用是（ ）

A．維持身體平衡 B．協助運動

C．防御 D．感知水流、測定方向

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【題目】下表是某家庭成員一些特征的調查結果，請根據調查結果回答問題：

性狀

成員

父親

母親

女兒

眼瞼的形狀

單眼皮

單眼皮

單眼皮

有無耳垂

有耳垂

無耳垂

無耳垂

能否卷舌

能卷舌

能卷舌

不能卷舌

（1）表中所涉及的單雙眼皮，有無耳垂等特征，在遺傳學上稱為_____。

（2）父親有耳垂，而女兒無耳垂，此現象在遺傳學上稱為_____。

（3）該家庭中的母親做了雙眼皮手術后，再生出的孩子是雙眼皮的幾率是_____，原因是_____。

（4）這對夫婦再生一個孩子，孩子表現為能卷舌的幾率是_____。請在方框內用遺傳圖解的方式說明其過程（用A、a表示控制該性狀的基因）_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從一個細胞到到一個嬰兒，讓我們看到了生命的奇妙變化，請據圖回答：

（1）生命開始于一個被稱為_____的細胞，此細胞在媽媽的_____中形成。

（2）胎兒舒適地生活在媽媽的[]_____里，時刻都能通過臍帶和[]_____從媽媽那獲得營養和氧氣。

（3）嬰兒一出1生就會吮吸媽媽的奶頭，吸取乳汁，這屬于_____反射。母乳的營養很豐富，其中的_____是建造和修復身體的重要原料，讓嬰兒快快長大。

（4）進入青春期后，男孩出現喉結突出、聲音變粗等第二性征，與_____分泌的雄性激素有關。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關如圖所示的描述正確的是（　�。�

A. A是呼氣狀態

B. B是吸氣狀態

C. A狀態時肋間外肌處于收縮狀態

D. B狀態時肋間外肌處于收縮狀態

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【題目】請根據下列生態系統圖，回答問題：

（1）圖中食物鏈起始的生物是_____。

（2）圖中綠色植物、兔子等都具有的生理作用是_____。

（3）圖中①表示_____作用，能將光能轉成有機物中的化學能是在_____中進行的。

（4）圖中②表示_____作用，能將動植物體內有機物中的能量釋放出來，滿足生命活動的需要，這個過程是在_____（葉綠體/線粒體）完成。

（5）某同學想用顯微鏡觀察葉肉組織細胞，為了看得更清楚些，他要把細胞放大675倍，知道目鏡為15ⅹ，則物鏡應為_____才能滿足其要求。

（6）請寫出圖中一條最短的食物鏈是：_____。

（7）該生態系統缺少的生物部分是_____。

（8）該食物網中的所有生物及其生活領域的總和稱為_____。

（9）植物通過①②生理活動，維持生物圈中的_____平衡。

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【題目】湖北省長江天鵝洲白鰭豚國家級自然保護區現有植物238種，高等陸生脊椎動物231種，其中包括國家一級保護動物白鰭豚和麋鹿。圖示為保護區內部分物質循環及各成分之間的關系，請分析作答：

（1）圖中所示①②③代表不同的生理過程，其中③是由該生態系統中的_________完成的。

（2）水綿、衣藻等藻類植物沒有根、莖、葉的分化，細胞中有_________，能夠進行光合作用。

（3）蝦屬于節肢動物，體表有堅韌的_________，身體和附肢都分節。

（4）白鰭豚是我國特有的珍稀水生哺乳動物，它和_________（填圖中動物名稱）一樣，是恒溫動物。

（5）麋鹿俗稱“四不像”，野生的麋鹿群內部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，具有_________的特征。

（6）保護區內生物豐富，體現了生物種類的多樣性。生物種類的多樣性實質上是______的多樣性。

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【題目】測量人體體溫的部位有很多，其中（　　）溫度最低．

A. 直腸 B. 口腔 C. 腋窩 D. 盲腸

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