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森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物.有許多鳥類在此棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥是雜食性鳥(既吃草籽又吃昆蟲).昆蟲又吃植物的莖和葉.有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥.
(1)如圖該文生態系統的食物網,圖中還有一條食物鏈未畫出完整,請你補充畫完整.補畫完整后該食物網中食物鏈共有
5
5
條.寫出最長的食物鏈
綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹
綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹

(2)綠色植物屬于生態系統的
生產
生產
者,動物屬于生態系統的
消費
消費
者,它們之間主要是
捕食(吃與被吃)
捕食(吃與被吃)
的關系.
(3)若某種自然原因導致該生態系統鼠類大發生,短時期內,該生態系統中
數量會隨之增加,而隨著上述兩種生物數量的增加和綠色植物數量的減少,鼠類的數量也會隨著
減少
減少
,使生態系統逐漸恢復原樣.
(4)在這個生態系統中
的數量最少.
分析:此題考查的是生態系統的組成、營養結構、功能和計算食物網中食物鏈的條數、書寫食物鏈以及生態系統的自動調節能力.
解答:解:(1)在生態系統中,不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈.食物鏈的起始環節是生產者.多條食物鏈彼此交錯連接形成食物網.計算食物網中食物鏈的條數:從生產者開始,求每個分支上的食物鏈條數的和.書寫食物鏈以生產者為起點,最高級消費者為終點,箭頭方向指向捕食者.該食物網中共有5條食物鏈,即:綠色植物→吃草籽的鳥→鷹、綠色植物→鼠→狐、綠色植物→鼠→鷹、綠色植物→雜食性鳥→鷹、綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹.其中食物鏈“綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹”中的生物種數最多是最長的食物鏈,圖中未畫出完整的食物鏈是“綠色植物→雜食性鳥→鷹”.
(2)綠色植物通過光合作用制造有機物,不僅供給了植物自身,也是動物的食物來源,是生態系統中的生產者.動物不能自己制造有機物,它們直接或間接地以植物為食,是生態系統中的消費者.生產者與消費者之間主要是捕食(吃與被吃)關系.
(3)食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系.在生態系統中各種生物的數量和比例總是維持在相對穩定的狀態.這種現象就叫生態平衡.這種平衡是動態的.如果食物鏈或食物網中某一環節出了問題,就會影響到整個生態系統.由圖可知,若該生態系統鼠類大發生,則短時期內,狐和鷹數量會隨之增加,綠色植物會隨之減少.一段時間后,隨著狐和鷹數量的增加和綠色植物數量的減少,鼠類的數量也會隨著減少,綠色植物的數量也增加了,使生態系統逐漸恢復原樣.
(4)太陽能是所有生物生命活動的能量來源.在生態系統中的物質和能量是沿著食物鏈(網)單向流動的,并且在沿食物鏈各個環節的傳遞過程中逐級遞減的.在食物鏈中,營養級別越高,生物的數量越少.生產者總是第一營養級,其數量最多.此生態系統中鷹的營養級最高,其數量最少. 
故答案為:(1)綠色植物→雜食性鳥→鷹;5;綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹;(2)生產;消費;捕食 (吃與被吃);(3)狐;鷹;減少;(4)鷹.
點評:解此題的關鍵是理解掌握生態系統的組成、營養結構、功能和計算食物網中食物鏈的條數、書寫食物鏈以及生態系統的自動調節能力. 這些內容都是考試命題的熱點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2006?泉州模擬)閱讀下面短文,回答相關問題.
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物.有許多鳥類在此棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥是雜食性鳥(既吃草籽又吃昆蟲).昆蟲又吃植物的莖和葉.有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥.
(1)右邊是某同學根據短文畫出的該生態系統的食物網,圖中還有一條食物鏈未畫出完整,請你補充畫完整
綠色植物→雜食性鳥
綠色植物→雜食性鳥
.補畫完整后該食物網中食物鏈共有
5
5
條.
(2)該生態系統分解者主要包括營腐生生活的
細(真)
細(真)
菌和
真(細)
真(細)
菌.
(3)若某種自然原因導致該生態系統鼠類大發生,短時期內,該生態系統中
數量會隨之增加,而隨著上述兩種生物數量的增加和綠色植物數量的減少,鼠類的數量也會隨著
減少
減少
,使生態系統逐漸恢復原樣.這表明生態系統具有一定的
自我調節(自動調節或調節)
自我調節(自動調節或調節)
能力.
(4)如果人們為了一時的經濟利益,大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類,會造成
、
昆蟲
昆蟲
大量繁殖,毀壞森林.這說明動物是生態系統
食物鏈(食物網或營養)
食物鏈(食物網或營養)
結構中不可缺少的組成成分,在生態平衡中起著重要的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

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森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物.有許多鳥類在此棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥是雜食性鳥(既吃草籽又吃昆蟲).昆蟲又吃植物的莖和葉.有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥.
(1)右邊是某同學根據短文畫出的該生態系統的食物網,圖中還有一條食物鏈未畫出完整,請你補充畫完整.補畫完整后該食物網中食物鏈共有
5
5
條.
(2)該生態系統分解者主要包括營腐生生活的
細菌和真菌
細菌和真菌

(3)若某種自然原因導致該生態系統鼠類大量增加,短時期內,該生態系統中
數量會隨之增加,而隨著上述兩種生物數量的增加和綠色植物數量的減少,鼠類的數量也會隨著
降低
降低
,使生態系統逐漸恢復原樣.這表明生態系統具有一定的
自動調節
自動調節
能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面短文,回答相關問題.
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物.有許多鳥類在此棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥是雜食性鳥(既吃草籽又吃昆蟲).昆蟲又吃植物的莖和葉.有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥.
(1)如圖是某同學根據短文畫出的該生態系統的食物網,圖中還有一條食物鏈未畫出,請你補充畫完整.(在圖上用箭頭和直線表示)
(2)若要組成一個完整的生態系統,除圖中所示生物外,還必不可少的成分是
分解者
分解者
非生物成分
非生物成分

(3)在這個食物網中,雜食性鳥與昆蟲的關系是
捕食
捕食
關系和
競爭
競爭
關系.
(4)若某種原因導致該生態系統鼠類大量增加,短時期內,該生態系統中的
的數量會隨之增加,而隨著上述生物數量的增加和綠色植物數量的減少,鼠類的數量也會隨著減少,使生態系統逐漸恢復原樣.這表明生態系統具有一定的
調節
調節
能力.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年福建邵武曬口善德中小學初二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)閱讀下面短文,回答相關問題。

森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物。有許多鳥類在此棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥是雜食性鳥(既吃草籽又吃昆蟲)。昆蟲又吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥。

(1)上邊是某同學根據短文畫出的該生態系統的食物網,圖中還有一條食物鏈未畫出完整,請你在圖中補充畫完整。補畫完整后該食物網中的食物鏈共有4條。

(2)該生態系統分解者主要包括營腐生生活的_   ___菌和 ___   _菌。

(3)若某種自然原因導致該生態系統鼠類大發生,短時期內,該生態系統中_______和_______數量會隨之增加,而隨著上述兩種生物數量的增加和綠色植物數量的減少,鼠類的數量也會隨著_________,使生態系統逐漸恢復原樣。這表明生態系統具有一定的________________能力。

(4)如果人們為了一時的經濟利益,大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類,會造成       、        大量繁殖,毀壞森林。這說明動物是生態系統_______結構中不可缺少的組成成分,在生態平衡中起著重要的作用。

 

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