【題目】下圖代表人體的結構層次,據圖回答下列問題。
(1)請你說出它們分別表示人體哪一結構層次:①__,②__,③__,④__,⑤__。
(2)請將人體結構層次從小到大正確排序:__。(用箭頭和序號表示)
(3)整個人體都是由一個細胞發育而成的,這個細胞是__。
(4)在上圖的結構層次當中,人體具有而植物沒有的是__。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】哪種牌子的抗菌皂抗菌效果好?對此某興趣小組的同學從超市買來三種牌子的抗菌皂,進行了如下實驗。
①在高溫滅菌后的培養皿背面劃分為均等的四塊區域標注1、2、3、4。
②在無菌操作臺中打開培養皿蓋,將細菌培養液均勻滴在培養基上后,用鑷子分別把浸有蒸餾水和三種抗菌皂液的圓濾紙片放在培養基的表面,封蓋。
③37℃的恒溫箱中培養兩天。
④取出培養皿,觀察四個圓濾紙片周圍的現象,記錄實驗結果,得出結論。
(1)實驗時用的圓濾紙片,鑷子、滴管等都要進行滅菌處理,為什么?______。
(2)培養細菌的培養基給細菌的生長和繁殖提供的適宜條件有水、______和生活空間。
(3)用滴管將幾滴細菌培養液均勻滴在培養基上的過程叫做______。在進行此過程之前要先冷卻培養基,其目的是______。37℃的恒溫箱中培養,說明細菌的生活需要______。
(4)科學的講,打開培養皿的過程時,______中的細菌也會進入,因此必須在無菌環境中操作。
(5)實驗中為什么要放一個浸有蒸餾水的圓濾紙片?______。
(6)在本實驗中,判斷三種牌子抗菌皂抗菌效果大小的依據是______。
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【題目】如圖為人體部分生命活動示意圖,①﹣⑧表示生理過程,請據圖回答問題:
(1)食物中的_____是構成人體組織細胞的基本物質,在消化道內最終被分解為_____。
(2)圖中②生理過程是_____。營養物質在_____中被徹底氧化分解,并釋放能量。此過程產生的二氧化碳通過_____(填序號)排出體外。
(3)人體在進行圖中所示的過程③時,肋間肌是_____狀態。
(4)圖中⑥和⑦可以表示尿液形成過程中的_____和_____作用。
(5)當人體進食后,血糖增加,引起_____分泌增多,其通過⑤進入血液,使血糖降低。
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【題目】已知人的雙眼皮(A)對單眼皮(a)為顯性。婷婷是一個做過雙眼皮手術的女生,她對自己家庭眼瞼的遺傳進行了調查,并繪制出其家族成員眼瞼遺傳的關系圖譜如下圖。
(1)父母都是雙眼皮,而婷婷是單眼皮,此現象在遺傳學上稱為________。眼皮有雙眼皮和單眼皮之分,此現象在遺傳學上稱為____________。
(2)據圖可知婷婷的基因組成是________,婷婷父母的基因組成是_______和_______。
(3)婷婷成年后若與一雙眼皮男子結婚,能生育出雙眼皮的孩子嗎?________(選填“可能”或“一定能”)。
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【題目】如圖曲線表示綠色植物在不同光照強度下,釋放氧氣與消耗氧氣的情況,下列有關分析錯誤的是( 。
A. a點表示呼吸作用消耗的氧氣量
B. b點氧氣產生和消耗量相等
C. ab段沒有進行光合作用
D. bc段光合作用強于呼吸作用
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【題目】如圖為神經調節的反射弧示意圖,請回答下列問題:
(1)若此圖表示人看到話梅分泌唾液的反射,則此反射的感受器位于眼球的[A]_____上,[B]代表的結構是_____,[C]代表的結構是大腦皮層的_____.
(2)若此圖表示人聽到鈴聲走進教室的反射,則此反射的感受器在耳結構中的[A]_____內,[B]代表的結構是_____,[C]代表的結構是大腦皮層的_____.
(3)若此圖表示手偶然碰到火立即縮手的反射,則此反射的神經中樞位于[C]_____內的縮手反射中樞,[D]代表的結構是_____,[E]代表的結構是_____.
(4)在上述的反射弧結構中,B、C、D、E所接受的刺激一般都是_____.
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【題目】如圖甲是“觀察小魚尾鰭內血液的流動”實驗材料的處理,圖乙是顯微鏡下觀察到的視野圖象,請根據實驗的方法步驟和現象,回答下列問題
(1)濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部,在實驗觀察過程中,應時常往棉絮上滴加清水,這樣做的目的是________.
(2)通常情況下,使用___(填“低倍”或“高倍”)顯微鏡觀察尾鰭血管內血液的流動情況.
(3)圖乙所示顯微鏡下觀察到的圖象,判斷①血管是動脈的主要依據是___;判斷②為___血管,主要依據是____.
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【題目】制作臨時裝片時,須讓蓋玻片的一側先接觸水滴,然后再輕輕地蓋上,其主要目的是( )
A.避免蓋玻片下面出現氣泡 B.防止水溢出
C.增強透明度 D.防止實際材料被損壞
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