【題目】下圖表示某人平靜和運動兩種狀態下的呼吸情況,據圖分析正確的是
A.曲線Ⅰ為平靜狀態 B.曲線Ⅰ的呼吸頻率為36次/分鐘
C.曲線Ⅱ狀態時,呼吸深度較小 D.曲線Ⅱ狀態時,氣體交換效率較低
【答案】A
【解析】
試題分析:每分鐘呼吸的次數稱為呼吸頻率。識圖時看單位時間內達到峰值的次數,即單位時間內呼吸的次數;呼吸深度主要看呼吸時肺容量的最大值和最小值的差。
一個人在平靜狀態時,生命活動變緩,消耗的能量減少,需要的氧氣減少,因此呼吸頻率較低,呼吸深度較。贿\動時,由于運動需要消耗更多的能量,需要的氧氣多,所以呼吸的頻率會增加,呼吸深度也增加。從圖中可以看出曲線Ⅰ呼吸頻率較低,呼吸深度較小,因此曲線Ⅰ為平靜狀態;曲線Ⅱ中5秒呼吸了兩次,20秒呼吸了9次,因此呼吸頻率每分鐘24次,呼吸深度在1~5之間,約等于4,曲線Ⅱ呼吸頻率較高,呼吸深度較大,因此表示運動時的呼吸狀況。綜上所述A正確,B、C、D錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人類從哪里來?我們每一個人又是怎樣來到世界上的呢?以下是“人的由來”的相關概念圖,請根據圖中提示回答有關問題。
(1)在A、B兩處填入恰當的詞:A_________,B_________。
(2)產生精子的器官是_______。B的形成發生在_________內。B形成后逐漸分裂成的___________緩慢地移動到母體的__________中發育,并通過________和_________從母體獲得營養和氧氣、同時將廢物排出。
(3)青春期男孩、女孩面臨第一次遺精或月經初潮時,恰當的做法是_________(多項選擇題,少選給1分,多選不給分)(2分)
A.與父母交流溝通 B.焦慮不安、苦悶,不讓人知道
C.向生物老師請教 D.集中精力學習,不去理它
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據下圖回答問題。
(1)圖一中A、B、C代表的生物依次是_____。(填選項)
A.鼠、蛇、鳥 B.鳥、鼠、蛇 C.鳥、蛇、鼠 D.蛇、鳥、鼠
(2)作為完整的生態系統,圖一中還缺少的生物部分是_____。
(3)若甲、乙、丙分別表示C所在的最短的食物鏈中三種生物體內的總能量,則圖一中與丙對應的生物是_____。
(4)與森林生態系統相比,草原生態系統的自動調節能力相對較_____。
(5)分析上圖可知,生態系統中的________沿著食物鏈和食物網流動。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】把構成植物體的幾種重要組織與他們的主要分布用線連接起來。
A. 保護組織 1.根尖的分生區、芽的生長點、莖內的形成層等
B. 營養組織 2.根、莖、葉、花、果實內的導管、篩管等
C. 輸導組織 3.根、莖、葉的表皮等
D. 分生組織 4.果肉、葉肉、幼嫩莖等
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】條件反射不是與生俱來的,而是動物體生活經驗積累的結果。李紅同學在學習了條件反射建立的有關知識后,設計并實施了如下實驗:
① 在魚缸的1/3處加一塊隔板,在隔板下面事先開一個洞。左邊投餌室的小滑輪上懸吊一個餌料夾,魚缸左側再懸掛一盞小燈泡,如下圖所示。
② 將饑餓一天的金魚移入魚缸內,讓它熟悉環境1小時。開燈1~2次,金魚對光沒有明顯反應。
③ 隨后再開燈,在燈光刺激5-10秒后,由滑輪吊下餌料夾投放餌料,吸引金魚游過孔洞取食。每天上午和下午各強化訓練2次。
④ 一段時間后,經過燈光和餌料的多次結合,即使只給燈光刺激,金魚也會游過孔洞取食。
請根據實驗回答問題:
(1)根據李紅的實驗設計,你認為她提出的問題可能是_______________________________?
(2)從神經調節的角度來看,由燈光刺激引起的金魚游過孔洞取食屬于____________;該類型的反射是在_________________的基礎上,經過一定的過程,在____________的參與下形成的,完成此反射活動的神經結構是________________。
(3)通過實驗可以看出,使金魚建立“燈光-游過孔洞取食反射”的重要條件是_________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為桃花的結構,回答下列問題
(1)填寫下列序號名稱
① ⑥__________ ⑧ ⑨__________
(2)⑥外面是 , ⑥將來發育成 。
(3)桃花等被子植物特有的受精方式為 。
(4)一朵已授粉的桃花, 哪一部分被害蟲吃掉后將不能結出果實?( )
A.花被 B.雄蕊 C.雌蕊 D.蜜腺
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