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人類也是生態系統的成員，人類在生態系統中屬于（　�。�
A、生產者B、消費者C、分解者D、生產者和消費者
考點：生態系統的組成及各部分的作用
專題：
分析：（1）生產者是指能進行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供有機物（食物）和氧氣的綠色植物．
（2）消費者是指不能進行光合作用，必需以現成的有機物為食的動物．不包括腐生動物；還包括寄生的植物如菟絲子．
（3）分解者包括細菌和真菌．靠分解動物植物遺體中的有機物維持生活．
解答：解：人類也是生態系統的成員，人類屬于動物，不能進行光合作用自己制造有機物，必須直接或間接以植物為食，因此人屬于消費者．
故選：B．
點評：解答此類題目的關鍵是理解掌握生態系統的組成．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

某校生物興起小組為了研究“生態系統上動物數量和植物數量關系”，設計了以下實驗．實驗中使用了以下實驗用具：有蓋玻璃瓶、小魚、水草、沙子（含少量淤泥）、經紗布過濾的池水，并把這五個玻璃瓶均放在實驗室窗臺上，并使它們所處環境中的非生物因素基本相同．
編號 小魚（條） 水草（棵） 實驗結果
1號瓶 4 12 小魚存活8天
2號瓶 4 8 小魚存活6天半
3號瓶 4 4 小魚存活3天半
4號瓶 4 2 小魚第2天上午死亡2條，第2天下午死亡2條
5號瓶 4 0 小魚于當天下午和晚上相繼死亡
請分析數據并回答下列問題：
（1）1～4號瓶均是模擬的
 
，瓶中
 
屬于消費者，池水、沙子中的細菌和真菌的是
 
者．
（2）分析實驗結果，可以得出以下結論：動物的生存需要植物，植物數量比較多時，動物存活時間相對
 
．
（3）由生態瓶1～5號的實驗結果可以看出：通常情況下，在一個生態系統中動物數量與植物數量的關系應是：動物數量一般
 
（填“大于”或“小于”）植物數量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

2014年烏茲別克斯坦將國寶“汗血寶馬”做為友誼的使者贈送給我國．馬在生態系統中屬于（　�。�
A、消費者B、生產者C、分解者D、捕食者

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關生態系統的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、生產者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系B、陽光、空氣和水都屬于生態系統的組成部分C、生態系統具有很強的自動調節能力，即使遭到嚴重破壞，也能較快恢復D、在生態系統中，各種生物的數量和所占的比例均維持在相對穩定的狀態

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列屬于生態系統的是（　�。�
A、一片農田中的所有生物B、一片森林中的樹木C、生物圈中的所有生物D、一個池塘

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科目：初中生物 來源： 題型：

沼澤屬于下列哪一類生態系統（　�。�
A、淡水生態系統B、海洋生態系統C、農田生態系統D、濕地生態系統

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科目：初中生物 來源： 題型：

素有“地球之腎”和“地球之肺”之稱的生態系統分別是（　　）
A、淡水生態系統、森林生態系統B、濕地生態系統、森林生態系統C、森林生態系統、濕地生態系統D、森林生態系統、海洋生態系統

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列各項中能正確表示一條食物鏈的是（　�。�
A、草→蟲→鳥B、陽光→草→蟲→鳥C、蟲→草→鳥D、陽光→鳥→蟲→草

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科目：初中生物 來源： 題型：

在一個有水稻、蝗蟲、青蛙等生物的農業生態示范園中．如果青蛙大量死亡，蝗蟲數量變化的曲線圖是（　�。�
A、B、C、D、

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