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【題目】下列對生態平衡概念的敘述中，錯誤的是

A．在一定時期內，一個自然生態系統內的生物種類和數量一般是相對穩定的

B．生產者和消費者的數量一定相等

C．一個生態系統的穩定性與該生態系統中的生物多樣性有關

D．生態系統的自我調節能力是有限的

【答案】B

【解析】

試題分析：生態平衡是指生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定狀態的一種現象，生態平衡是一個動態的平衡，生物的種類數量不是不變、而是相對穩定，食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“飛流直下三千尺”是自然現象，而植物體內的水則自下而上移動，植物體內的水向高處移動的動力來自（ ）
A.呼吸作用
B.光合作用
C.吸收作用
D.蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上的生物和它們的生活環境總稱為 ， 它也是地球上最大的生態系統。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國有不少珍稀特有樹種，下面屬于廣東的珍稀植物是（ ）
A.樟樹
B.桫欏
C.松樹
D.紅花羊蹄甲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】移栽植物時，常常去掉幾片葉，其目的是為了（ ）

A. 降低光合作用 B. 減小呼吸作用

C. 減少水分蒸騰作用 D. 移栽方便

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對于植物的光合作用和呼吸作用，正確的描述是（ ）
A.日光下進行光合作用，呼吸作用停止
B.光合作用強于呼吸作用
C.呼吸作用在夜間進行，光合作用在日間進行
D.葉片進行光合作用，不進行呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】連續出現陰雨天氣，會使大棚蔬菜的產量下降。主要原因是陰雨天氣不利于大棚蔬菜的（ ）
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸騰作用
D.花的傳粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中已知的綠色植物有50余萬種，它們可以分為藻類、苔蘚、蕨類和種子植物四大類群，它們能夠通過光合作用制造有機物和氧氣，養活了地球上幾乎所有的生物；它們還能夠防風固沙、保持水土、涵養水源等等，另外，每類植物對人類又有其獨特的作用，請你寫出下列四類植物所屬類群的名稱，并從圖下選項中選擇該類群的“形態結構特征”、“與人類的關系”的序號，填入各類植物下面的橫線上。

（1）圖1所屬植物類群__；形態結構特征__；該類群與人類的關系舉例__．

（2）圖2所屬植物類群__；形態結構特征__；該類群與人類的關系舉例__．

（3）圖3所屬植物類群__；形態結構特征__；該類群與人類的關系舉例__．

（4）圖4所屬植物類群__；形態結構特征__；該類群與人類的關系舉例__．

形態結構特征：

a．有類似莖和葉的分化，無輸導組織。

b．沒有根、莖、葉的分化。

c．有發達的根、莖、葉，能夠產生種子。

d．有根、莖、葉的分化，有輸導組織，不能產生種子。

與人類的關系：

①很多是重要的農作物，是人類食物的主要來源。

②可作為監測空氣污染程度的指示植物。

③給水中的魚類提供氧、海帶、紫菜等可供人類食用。

④蕨菜可供食用，卷柏、貫眾可供藥用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明做了如下實驗：取桑樹枝條甲和乙，將甲剝掉樹皮，乙不做任何處理，分別插入盛有稀釋紅墨水的錐形瓶中。放到溫暖的陽光下，當看到葉脈有點發紅時，他將枝條橫切和縱切，用放大鏡和顯微鏡分別觀察，如圖所示。以下敘述不正確的是

A.實驗目的是探究莖對水和無機鹽的運輸

B.用放大鏡觀察，被染紅的部位是木質部

C.用顯微鏡觀察，被染紅的結構是篩管

D.實驗說明水分和無機鹽是通過木質部自下而上運輸的

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