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【題目】吃剩的飯菜放在冰箱內不易腐敗變質且能保存較長時間，其主要原因是（ ）

A.低溫把微生物凍死了 B.低溫抑制了微生物的生長、繁殖

C.冰箱內含殺死微生物的物質 D.冰箱內無空氣，微生物無法生存

【答案】B

【解析】

試題分析: 防止食品腐敗的原理都是殺死或抑制細菌、真菌的生長和繁殖，冰箱中溫度低，能抑制細菌、真菌等微生物的生長和繁殖，使其繁殖速度慢，數量少，不能充分分解食物，達到保鮮的目的。將食物放入冰箱中能夠保存一段時間不腐敗，主要是因為冰箱內溫度低抑制了細菌和真菌繁殖生長速度，不是低溫把細菌都凍死了。故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物沒有細胞結構的是（　�。�

A. 流感病毒 B. 貓 C. 大腸桿菌 D. 向日葵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察草履蟲”實驗中，要想比較清楚而又持續地觀察一只草履蟲的運動，最好使用（ ）
A.肉眼
B.放大鏡
C.低倍顯微鏡
D.高倍顯微鏡

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【題目】下列哪種生態系統屬于森林生態系統（ ）
A.騰格里沙漠
B.呼倫貝爾草原
C.太湖
D.西雙版納熱帶雨林

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1880年，德國科學家恩吉爾曼的水綿實驗證明了光合作用的場所是（ ）
A. 植物體
B.葉綠素
C.葉綠體
D.細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為人體組織形成過程，請分析回答問題。

（1）圖中表示細胞分裂過程的有___________（填序號）,表示細胞分化過程的是__________（填序號）。

（2）在④的過程中大部分細胞失去________能力，在生物體的生長發育過程中，這些細胞逐漸變化成為_________、_____________、_____________各不相同的細胞，該過程的結果是形成了不同的組織。

（3）某同學不慎骨折并感覺到疼，骨屬于_______組織，“感到疼”是_________組織在起作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】花生營養價值高，是人們經常食用的一種堅果。生物興趣小組同學進行花生的種植實踐活動。

（1）同學們首先對花生果實進行觀察：

①剝開花生外殼，露出紅色的種皮，它是由________發育而來。去掉種皮后，可見兩個“瓣”狀結構，據此可知花生屬于________（單子葉/雙子葉）植物。

②打開“瓣”狀結構，內部如圖1所示，其中________（填數字）可以發育成植株的莖和葉。

（2）在播種前對種子進行沙藏處理可提高種子萌發率。如圖2所示，為探究不同沙藏條件對花生種子萌發的影響，同學們將種子置于不同溫度（10℃/15℃）和加水量（10%/15%）條件下沙藏，然后進行常溫培育，結果如圖3。

①下列措施能夠提高研究結果準確性的有________

a．各組花生數量相同

b．各組花生飽滿程度一致

c．各組花生與沙子的比例相同

②本實驗中，________組沙藏條件下種子萌發率最高。根據題目所給信息，丙組的沙藏條件為________。

（3）植物組織培養得到的花生苗蟲害少但植株根系弱，而黑籽花生根系強壯，于是同學們想嘗試進行營養繁殖，在進行嫁接時應選用________（組培花生/黑籽花生）做接穗。

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【題目】根據動物體內是否存在脊柱這一結構，可以將動物分為_____________動物和_____________動物兩類。從進化上來看，可以推斷，這兩種動物中的______________動物更高等。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與其他動物相比, 哺乳動物后代成活率較高的主要原因是 ( )

A. 用肺呼吸 B. 心臟四腔 C. 胎生、哺乳 D. 體表被毛

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