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下列敘述中，屬于生態系統的是(     )
A．一個池塘中的魚B．一片草地中的所有草
C．一個池塘D．一片草地中的所有生物
C

試題分析：在一定區域內生物和它所生活的環境就形成一個生態系統，它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、動物、細菌真菌等微生物，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等，一個池塘既有生物成分又有非生物成分，符合生態系統的概念。故選：C
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

根據所學知識，回答下列問題：
(1)生態系統中，植物能夠通過光合作用制造有機物，因此植物是生態系統中的________，地球上最大的生態系統是________。
(2)請寫出兔、草、狐構成的食物鏈：________________。
(3)生態系統的組成成分除了生物部分外，還有非生物部分，如________（填兩項），等等。
(4)生態系統中的非生物部分對生物的生活與分布有影響。有同學想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響，進行了下面的探究活動。
提出問題：水分會影響蚯蚓的分布嗎？
作出假設：蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中，水分對蚯蚓的生活與分布有影響。
方法步驟：
Ⅰ制作下圖所示裝置；

Ⅱ將20條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；
Ⅲ一段時間后，打開鞋盒蓋子，數出兩邊土壤中的蚯蚓數目，并記錄；
Ⅳ重復步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次；
Ⅴ根據幾次記錄的實驗數據，分別求出兩種土壤中蚯蚓數目的____________。
實驗結果與結論：
預期結果有三種情況，濕潤土壤中的蚯蚓數目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數目。若該同學的實驗結果為濕潤土壤中的蚯蚓數目________干燥土壤中的蚯蚓數目，則假設成立。
實驗分析：
本實驗的變量為________。像該實驗這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做________實驗。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面哪項不屬于生物防治
A．利用螵蟲防治棉蚜B．放養麻雀消滅蝗蟲
C．利用殺蟲劑消滅棉蚜D．飼養周氏小蜂防治美國白蛾

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

在自然界中，由于物質流、__________流和__________流的存在，使生物之間的聯系錯綜復雜。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖示生態系統各成分間的相互關系，A、B、C代表生態系統的生物部分，請據圖回答下列問題。

（1）圖中A是          者，B是            者。
（2）C是分解者，包括營腐生生活的             。  從圖中分析可知：C在生態系統的所起的作用是                       。
（3）若A、B、C代表（包括）地球上所有的生物，則該圖所示的生態系統稱為                。
（4）依照圖示，寫出任意一條食物鏈                  。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有一個相對封閉的生態系統。在這里，牛喜歡吃三葉草；三葉草要靠土蜂傳粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼蟲，搗毀土蜂的巢；貓捕食田鼠。在這個生態系統中，至少有幾條食物鏈？
A．1條B．2條C．4條D．5條

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列詩句都描述了當時的自然景觀，從中可以看出，生態環境最差的是：
A．亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄
B．探花蛺蝶深深見,點水晴蜓款款飛
C．大漠孤煙直，長河落日圓
D．兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

圖一是生態系統各組成成分之間關系的示意圖，圖二是圖一中草的葉片結構示意圖。請據圖回答相關問題。

（1）從生態系統的組成成分上看，圖一中A屬于_________________。若此生態系統長期受到某種不易分解的有害物質的污染，則該食物鏈中體內有害物質含量最高的生物是___________。
（2）圖一中的兔會季節性換毛，從行為獲得的途徑看，這屬于________________（填“先天性”或“學習”）行為。
（3）圖二中水主要是通過葉片上的________________，以氣體的形式散發出來的。若圖二中的a的二氧化碳，b是氧氣，則表示圖一中的草發生了生理過程_________（填“①”或“②”）。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

某一個生態系統的水受到污染，對其他生態系統沒有什么影響。

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