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【題目】成語“鷸蚌相爭”中的“蚌”是一種軟體動物，其體內與外界氣體交換的場所是 ，“鷸”是一種鳥，其呼吸器官是 。

【答案】鰓；肺

【解析】

試題分析：軟體動物生活在水里，用鰓呼吸，軟體動物的呼吸器官都是鰓。鳥類的體內有許多氣囊，這些氣囊與肺相通，在飛行過程中吸氣時，空氣進入肺進行氣體交換，同時一部分空氣進入氣囊暫時儲存，呼氣時，氣囊中的氣體又進入肺，在肺內進行氣體交換，是雙重呼吸方式。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體呼吸系統的組成

A. 鼻腔、氣管和肺 B. 氣管、支氣管和肺

C. 呼吸道和肺 D. 氣管和肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生活中常有些人會患關節炎，主要病因是關節腔內滑液過多，導致關節脹痛，其病灶部位是 ；骨骼肌由肌腹和肌腱兩部分組成，其中把骨骼肌連接在骨上的結構是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兒童青少年心理健康的核心是心情愉快．日常生活中，當我們遇到一些不順心的事情時，要用恰當的方法來調節自己的情緒，圖中的做法屬于轉移注意力的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是尿的形成過程示意圖，請運用泌尿系統的相關知識填空．

（1）形成尿液的器官是 ．
（2）人體每天形成的原尿大約有180升，而每天排出的尿液約1.5升，比原尿少了許多．這是重吸收作用的結果．
（3）某人到醫院進行尿檢，發現尿液中出現了蛋白質和血細胞，醫生診斷為
和腎小囊發生了病變．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將下圖中①～⑤所標注的結構與右側相應的功能對應起來

①_________ ②__________ ③___________ ⑤___________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】配伍題（請將下列左側內容與右側內容進行合理搭配。）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示是植物葉片示意圖，請據圖分析后回答：

（1）若此圖分別代表的是光合作用，呼吸作用和蒸騰作用的示意圖：則箭頭C所指示的物質分別是_________,__________和_________。

（2）植物體的以上三種生理活動在白天進行的有_______種，在夜晚進行的有 _______種。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是研究光合作用和呼吸作用的實驗裝置，根據相關知識回答問題．
（1）裝置甲中所用的藻類植物結構簡單，沒有的分化．
（2）孫悟同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結果如下表：

試管與臺燈的距離（厘米）

10

20

30

40

每分鐘產生的氣泡數（個）

60

25

10

5

請你根據孫悟的實驗結果給孫悟寫出該實驗的探究問題：
做出假設：光照強度會影響光合作用的強度．
孫悟得出的結論是：光照越強，光合作用越強．
（3）利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時，為防止光合作用的干擾，應對該裝置進行處理．一段時間后，玻璃管中紅墨水向（左、右）移動．
（4）在生產實踐中，人們常常給農作物松土，目的是 ． 2013年8月的黑龍江洪水使黑龍江大范圍的農作物絕收，原因是 ． 人們要使作物種子保存更長的時間，可采取的措施是 ．

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