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【題目】自然界中的動植物之間形成了相互適應、相互依存的關系，所以動物越多對植物就越有利。（_______）

【答案】錯

【解析】自然界中的動物和植物在長期生存與發展的過程中，形成相互適應、相互依存的關系，當某種動物增多時，以該食物為食的動物也會增多，從而限制了這種動物的數量。所以不是動物越多對植物越有利。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體上肢的兩種運動狀態圖，請分析并回答下列問題：

（1）圖乙中①和②表示了一塊骨骼肌的組成，①和②分別是_____、_____。

（2）圖甲表示_____運動狀態，要完成該動作，A必須是_____狀態。如果人兩臂自然下垂A、B分別處于_____、_____狀態。

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【題目】快速判斷一條完整蚯蚓前后端的方法是（　�。�

A. 粗頭一端是后端 B. 粗頭一端是前端

C. 有環帶的一端是后端 D. 有環帶的一端是前端

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚之所以能夠在水中生活，有許多與之相適應的形態結構特點。下列有關魚的形態結構特點描述錯誤的是 （ ）

A. 體表有鱗片和黏液 B. 身體呈流線型

C. 用鰓呼吸 D. 體內沒有脊柱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動物細胞和植物細胞的結構示意圖，請據圖回答下列問題：

（1）圖中屬于植物細胞的是_____圖；屬于動物細胞的是_____圖。

（2）控制物質進出細胞，具有保護細胞內部結構作用的是_____，細胞生命活動的控制中心是_____。

（3）在如圖的細胞結構中，_____、_____、_____是植物細胞所特有的，其中_____起著保護和支持的作用（填結構名稱）。

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【題目】下圖為一個豌豆莢，內有6粒豌豆種子。下列有關敘述中，錯誤的是（ ）

A.a由子房發育而成

B.b由胚珠發育而成

C.豌豆種子的胚由受精卵發育而成

D.每個種子的基因組合必定相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是英國科學家普利斯特利做的實驗：把一支點燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到密閉的玻璃鐘罩里，蠟燭不久熄滅了，小白鼠很快死去（如圖甲、乙所示）。把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩里，植物能長時間活著，蠟燭也沒有熄滅（如圖丙所示）。把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里，植物和小白鼠都能正�；钪ㄈ鐖D丁所示）。下列分析錯誤的是（ ）

A.甲和乙都是對照組

B.通過甲丙對比可以說明植物可以為蠟燭燃燒提供氧氣

C.通過乙丁對比可以說明植物可以為小白鼠提供呼吸作用所需要的氧氣

D.蠟燭燃燒和小白鼠呼吸對植物的生活沒有任何影響

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【題目】糖尿病患者，可以通過注射（　�。﹣磉M行治療．

A. 胰島素 B. 甲狀腺激素 C. 腎上腺激素 D. 生長激素

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【題目】人的肺適合進行氣體交換的結構特點，不包括(　　)

A. 肺泡微小，但數量眾多 B. 肺泡外有豐富的毛細血管

C. 肺在胸腔內左右各一個 D. 肺泡壁很薄，由一層上皮細胞圍成

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