【題目】病毒結構特征和繁殖方式,據圖回答下列小題
【1】請寫出圖甲中病毒的結構:病毒的結構________,由①________和內部的②____________組成,沒有________結構。
【2】請寫出圖乙中病毒繁殖的特點:圖乙為大腸桿菌噬菌體________大腸桿菌并繁殖的過程,由圖可知,這種病毒________獨立生活,只能寄生在________里,靠自己的遺傳物質中的________,利用細菌內的________,制造出許多跟自己一樣的病毒,并從大腸桿菌細胞內釋放出去。
【3】請寫出病毒生活方式:病毒只能寄生在________里,要是離開了活細胞,通常會變成________。當外界環境條件適宜時,病毒便侵入________,生命活動就會重新開始。
【答案】
【1】簡單蛋白質外殼遺傳物質細胞
【2】侵染不能活細胞遺傳信息物質
【3】活細胞結晶體活細胞
【解析】
病毒同所有生物一樣,具有遺傳、變異、進化,是一種體積非常微小,結構極其簡單的生命形式。病毒沒有細胞結構,主要由內部的遺傳物質和外部的蛋白質外殼組成,不能獨立生存,只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。根據寄生生物不同把病毒分為三類:專門寄生在動物細胞里的病毒叫動物病毒如流感病毒、專門寄生在植物細胞里的病毒叫植物病毒如煙草花葉病毒、專門寄生在細菌細胞里的病毒叫細菌病毒,也叫做噬菌體,如大腸桿菌噬菌體。病毒形體比細胞小得多,只能用納米來表示,大約10億個細菌等于一顆小米粒大,大約3萬個病毒等于一個細菌大,一個病毒的大小約為10~300納米,(1納米=一百萬分之一毫米),普通光學顯微鏡是觀察不到病毒的,電子顯微鏡放大倍數比光學顯微鏡高許多,可以達到幾十萬倍,所以只有借助于電子顯微鏡才能看清楚它的形態,形態多種多樣,大體有球形、桿形、蝌蚪形;病毒沒有細胞結構,身體由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。在繁殖時,靠自己的遺傳物質中的遺傳信息,利用細胞內的物質制造出新病毒。
【1】病毒結構簡單,沒有細胞結構,只由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。因此,圖甲中病毒的結構:病毒的結構簡單,由①蛋白質外殼和內部的②遺傳物質組成,沒有細胞結構。
【2】(2)專門寄生在細菌細胞里的病毒叫細菌病毒,也叫做噬菌體,如大腸桿菌噬菌體。病毒不能獨立生存,只有寄生在其他生物的活細胞里才能進行生命活動,一旦離開就會變成結晶體。只能利用宿主活細胞內現成代謝系統合成自身的核酸和蛋白質成分,制造出許多跟自己一樣的病毒,病毒的繁殖又稱為自我復制。因此,圖乙中病毒繁殖的特點:圖乙為大腸桿菌噬菌體侵染大腸桿菌并繁殖的過程,由圖可知,這種病毒不能獨立生活,只能寄生在活細胞里,靠自己的遺傳物質中的遺傳信息,利用細菌內的物質,制造出許多跟自己一樣的病毒,并從大腸桿菌細胞內釋放出去。
【3】病毒不能獨立生存,只有寄生在活細胞里才能進行生命活動,一旦離開就會變成結晶體。病毒不能獨立生活,必須寄生在其他生物的細胞內。因此,病毒只能寄生在活細胞里,要是離開了活細胞,通常會變成結晶體。當外界環境條件適宜時,病毒便侵入活細胞,生命活動就會重新開始。
本題考查病毒的結構、生殖及與人類生活的關系。掌握病毒的結構、生殖及與人類生活的關系是解題關鍵。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當我們細細咀嚼饅頭時,會感覺到有甜味。李陽同學猜測:在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是唾液使淀粉變甜的。為了驗證這一猜測,他做了如下實驗:
I:取適量新鮮饅頭,切成碎屑并做成漿糊;將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中備用。
II:取一只潔凈的試管,進行如下實驗操作;
(1)李陽同學將饅頭切成碎屑并做成漿糊,這是為了模擬 __________。
(2)實驗過程D中,加碘液后試管中的物質未變藍色,原因是___________。
(3)李陽同學的實驗目的是觀察_______的消化作用。
(4)劉明同學認為李陽的實驗設計不完善,應該改進:再取一支試管,編號為2號試管,進行相似的操作,其中,過程B中的“滴加2ml唾液”改成滴加______,其余步驟不變。在過程D中,加碘液后2號試管中的物質顏色為 ____。
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【題目】如圖是蠶豆葉片橫切示意圖
(1)圖中各部分的名稱是①⑤______②_______③_____④________⑥_______⑦__________
(2)在葉片中,進行光合作用的主要部位是[ ]________、[ ]_______,①的結構特點是__________,功能是____________________;②的結構特點是___________________,其特點是___________;②和④的不同是與____相適應的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請解釋圖中細菌和真菌與植物的關系:
(1)[A]________是真菌與________共生在一起而形成的。藻類通過光合作用為真菌提供________,真菌可以為藻類提供____________________________________________________。
(2)[B]________是根瘤菌與豆科植物共生在一起形成的。________將空氣中的氮轉化為植物能吸收的________物質,而________則為根瘤菌提供有機物。
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【題目】小波同學制作并觀察了動、植物細胞臨時裝片,據圖分析下列相關說法誤的是( 。
A. 圖乙是在顯微鏡下看到的口腔上皮細胞結構圖
B. 下降顯微鏡鏡筒時,眼睛應從側面注視圖丙中的②
C. 顯微鏡放大倍數是指丙中①與②放大倍數的乘積
D. 圖甲可能是蓋蓋玻片時,沒有讓其一側先接觸載玻片上的水滴
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】右圖是某生態系統食物網各成分的關系示意圖,下列敘述不正確的是
A.此草原中的所有生物及其生活環境共同構成生態系統
B.草和鼠共有的結構層次是“細胞→組織→器官→系統”
C.鷹和蛇之間既是捕食關系,又是競爭關系
D.該生態系統中,鷹的生命活動所需能量歸根到底來自太陽能
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】花開花落,似水流年.自然界的植物五彩繽紛,而又都生活在一定的環境中.那么,生物生活環境是指( 。
A. 生物生存的空間
B. 影響生物生存的光、溫度、水等非生物因素
C. 影響生物生存的其他生物因素
D. 以上A、B、C都是
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