【題目】為了指導農業生產,某實驗小組對植物的光合作用進行了探究,設計如下裝置,分析回答問題:
(1)實驗前,將完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜,目的是 .
(2)針對甲、乙兩裝置,要取得科學的實驗結論,除了唯一變量不同外,其余實驗條件均相同,該變量是 .
(3)光下幾小時后,分別取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片葉子,放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,使葉片中的溶解到酒精中.葉片變成黃白色;用清水漂洗后,滴加碘液,葉片變藍的是葉.
(4)對比分析甲、乙兩實驗現象,可得出結論是;對比分析甲、丙兩實驗現象,可得出結論是 .
(5)受該實驗的啟發,在農業生產中,為了促進溫室里植物的生長和提高產量,應該提供的條件是(答出一條即可).
【答案】
(1)讓葉片內原有的淀粉運走耗盡
(2)二氧化碳
(3)葉綠素;甲
(4)二氧化碳是光合作用的原料;光是光合作用的條件
(5)向溫室中添加二氧化碳,適當增加光照時間
【解析】解:(1)在綠葉在光下制造有機物實驗中,為了驗證綠色植物在光下能制造淀粉,必須先讓葉片內原有的淀粉運走耗盡,才能驗證葉片內的淀粉是綠色植物在光下光合作用制造的.
(2.)在實驗甲、乙兩裝置中,葉片甲的裝置內是清水,乙裝置內是氫氧化鈉溶液,由于氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,所以甲、乙兩裝置的變量是二氧化碳.
(3.)酒精脫色:光照幾個小時后把葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色. 用清水漂洗后,滴加碘液,葉片變藍的是甲.
(4.)甲與乙,變量是二氧化碳,比較甲與乙,甲遇碘變藍,乙遇碘不變藍,可得出結論是:光合作用的原料是二氧化碳.甲與丙,變量是光,比較甲與丙,甲遇碘變藍,丙遇碘不變藍,可得出結論是:光合作用的條件是光.
(5.)在溫室中種植蔬菜,要使蔬菜產量得到提高,就要提高蔬菜的光合作用的效率,而光合作用的原料之一是二氧化碳,光合作用的條件是光,所以,向溫室中添加二氧化碳,適當增加光照時間,就可以提高光合作用的效率,從而提高蔬菜產量.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】豚鼠有黑毛和白毛之分,控制黑毛的基因是B,控制白毛的基因是b,如圖是有關豚鼠黑毛和白毛的遺傳圖解,請據圖回答.
(1)根據題意可以判斷,豚鼠的黑毛是性狀,白毛是性狀.
(2)請判斷親代中,雄性豚鼠的顏色性狀為 , 雌性豚鼠的顏色性狀為 .
(3)請寫出子代豚鼠體毛分別為什么顏色:
①、②、③、④ .
(4)圖中豚鼠的生殖細胞指的是和 , 它們中的染色體數目是體細胞中染色體數目的 .
(5)如果把圖中親代雌性豚鼠體毛換成白色,子代豚鼠體毛的性狀可能有種.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】夏天,受潮的衣物和皮鞋等常常發霉長毛,原因是
①衣物和皮鞋太“臟”了
②溫度適宜
③有適量水分
④細菌在衣物和皮鞋上大量繁殖
⑤孢子在衣物和皮鞋上大量繁殖
A. ①②③④ B. ①②③⑤ C. ②③④⑤ D. ①③④⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物幼根的根尖模式圖,據圖回答問題:
(1)根尖的主要吸水部位是 , 當外界土壤溶液的濃度(填大于或小于)細胞液濃度時,細胞吸水,通過運送到植物體各處.
(2)細胞較大,形狀不規則,排列不整齊的部位是 .
(3)細胞數量的增加和細胞體積的增大,使根不斷地向地下延伸.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為植物組織形成過程,分析回答問題:
(1)圖中①②③表示細胞______的過程,其結果是使細胞的______增多,這些細胞起初在形態、結構方面是______(填“相似”或“不同”)的;④表示細胞的______過程,其結果形成了不同的______.
(2)圖中D的細胞壁薄、液泡大,有儲藏營養物質的功能,屬于______組織.
(3)圖中E具有輸送物質的功能,屬于______組織.
(4)與人體的結構層次相比,水稻植株的結構層次中沒有______.
(5)綠色植物由______組成營養器官,由______組成生殖器官
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據顯微鏡示意圖及結合有關操作技能,回答下列相關問題:
(1)通過觀察發現,人體口腔細胞和洋蔥表皮細胞相比較,不具有的結構是___.
(2)乙圖是用顯微鏡觀察植物細胞臨時裝片的兩個視野,要把視野中的物像從A圖轉為B圖,下列操作步驟正確的排序是___(用數字表示)
①調節細準焦螺旋 ②調節光圈 ③移動裝片 ④轉動轉換器
(3)在觀察中物鏡由10×換為40×時,視野的亮度變化是___.此時,需調節___,使視野明暗適宜.
(4)在一架光學顯微鏡的鏡頭盒里有4個鏡頭(如圖丙所示),若要使視野中看到的細胞數量最少,應選用的目鏡和物鏡依次是___.
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