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【題目】如圖所示,將絲瓜莖靠近基部處切斷,可發現“水”會從切面處不斷緩緩地向外冒,并可持續一段時間.這段時間內 ( )

A. 植物的根細胞已經喪失呼吸作用

B. 根細胞液的濃度大于土壤溶液的濃度

C. “水”主要從切面的篩管處冒出

D. 根系吸水對植物體內水往高處流動沒有影響

【答案】B

【解析】植物細胞還能存活很長時間,植物的根細胞還具有呼吸作用,A錯誤;根細胞液的濃度大于土壤溶液的濃度形成滲透壓,因為水從低濃度溶液流向高濃度溶液,所以有利于植物吸水,B正確;水主要從導管中冒出,導管主要是從土壤中向上運輸水和無機鹽的,而篩管主要是從形態學上端向下端運輸有機物的,C錯誤;植物根系的生理活動使液流從根部上升的壓力,稱為根壓根壓把根部的水分壓到地上部,土壤中的水分便不斷補充到根部,這就形成根系吸水過程,這是由根部形成力量引起的主動吸水,所以有影響,D錯誤

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示生態系統各成分間的相互關系,標號1、2、3分別表示

A. 生產者、消費者、分解者 B. 消費者、生產者、分解者

C. 分解者、生產者、消費者 D. 生產者、分解者、消費者

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列幾種生物中,不具有細胞結構的是( )

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】尿的生成是連續的,而尿的排出是間歇性的,這是因為(  )

A. 輸尿管的活動是有階段性的

B. 腎單位的活動是間歇的

C. 尿道括約肌的收縮有間歇性

D. 膀胱儲尿到一定量后才引起排尿反射

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生殖方式與豌豆雜交實驗原理相同的是

A. 植物組織培養 B. 大棚黃瓜嫁接

C. 克隆羊多莉的培育 D. “試管嬰兒的培育

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是三種動物特征比較的示意圖,交叉部分為共同特征。請將字母ABCDE與相對應的描述用直線連接起。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】酸奶是一種健康的發酵食品,某生物小組同學針對“制作酸奶的適宜溫度”進行了如下實驗探究:

①將新鮮袋裝牛奶和糖混合,進行煮沸,然后冷卻,加入適量購買的酸奶,攪拌均勻;

②將5個大小相同的玻璃杯消毒、編號,倒滿攪拌均勻后的牛奶;

③將玻璃杯密封,置于不同溫度的恒溫箱中;

④一段時間后,取樣檢測杯中的活菌數量,記錄數據。實驗結果如柱形圖所示:

請分析回答下列問題:

(1)制作酸奶需要的微生物是_________,它是______(細菌/真菌),它含有的酶能夠把葡萄糖轉化為________

(2)制作酸奶時牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒,目的是將適量購買的酸奶加入到牛奶中,相當于細菌、真菌一般培養方法中的哪一個步驟?____________。

(3)本實驗除恒溫箱的溫度不同外,玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它條件必須相同,目的是______

(4)根據實驗結果,得出的結論是:_____________________。

(5)該小組同學進一步探究了“制作酸奶的適宜發酵時間”,實驗結果如下表所示。根據實驗結果,得出的結論是:制作酸奶的發酵時間以_______小時為宜。

(6)除酸奶外,還有哪些食品也是發酵食品?__________(答出兩種即可)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青霉是真菌中個頭很小的多細胞個體,酵母菌是單細胞的真菌。下圖是青霉和 酵母菌的結構圖,請據圖回答問題:

(1)酵母菌細胞和植物細胞結構相似,都有(由外到內依次)[④]細胞壁、[⑤ _______、[⑥] _______、[⑦] _______、[⑧]液泡;但酵母菌細胞內沒有 _______,只能利 用現成的有機物生活。

(2)青霉的每個細胞其結構和酵母菌一樣,都有細胞核,所以青霉和酵母菌都屬于 _______生物。

(3)圖中生長在柑橘表面的[②]是 _______菌絲,它的頂端長有成串的青綠色[①] _______

(4)青霉和酵母菌都可以通過產生大量的 _______來繁殖后代。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為研究生物細胞的結構特點,果果用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細胞臨時裝片.下圖示果果所使用的顯微鏡及所繪的洋蔥表皮細胞.請分析:

(1)制作裝片時,為防止產生氣泡,應用鑷子夾起___________,使其一邊先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放下。

(2)甲圖中,選擇標有___________X的物鏡,可觀察到更大的物像;調節[______],可使物像更清晰.

(3)乙圖中,藍藍繪圖時出現了失誤,多畫了葉綠體,少畫了___________

(4)乙圖中,細胞生命活動的控制中心是[_____]

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