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如圖是某生態系統的食物網,據圖分析.
(1)生態系統中各種生物的數量是相對穩定的,在圖所示的生態系統中數量最少的一般是
.該生態系統中屬生產者的是

(2)圖中所示的食物網有
5
5
條食物鏈.在該食物網中最長的食物鏈是:
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹
分析:由所學的知識可以知道:(1)食物鏈是在生態系統中生產者和消費者之間存在的吃與被吃的關系,中間用箭頭表示,箭頭的方向指向吃的一方.
(2)在一個生態系統中數量最多的是生產者(綠色植物),其營養級別越高,數量就越少.
解答:解:(1)生態系統中各種生物的數量是相對穩定的,草屬于生產者,在生態系統中數量最多,鷹的營養級別最高其數量最少.因此,在圖所示的生態系統中數量最少的一般是鷹.該生態系統中屬生產者的是草.
(2)圖中的食物網共5條食物鏈,分別是:①草→兔→鷹②草→兔→狐③草→鼠→狐④草→鼠→鷹⑤草→鼠→蛇→鷹,在該食物網中最長的食物鏈是草→鼠→蛇→鷹.
故答案為:(1)鷹;草;
(2)5;草→鼠→蛇→鷹.
點評:本題的關鍵是正確寫出食物鏈來以及會分析生態系統中生物的關系和變化.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某生態系統的簡單示意圖,請據圖分析回答:
(1)圖中的禾谷類、水草能制造有機物,是生態系統的
生產
生產
者,而昆蟲、兔、鷹、魚等是生態系統的
消費
消費
者.
(2)該生態系統中,禾谷類、食蟲鳥、昆蟲、鷹之間通過
吃與被吃
吃與被吃
關系,能形成一條食物鏈,這條食物鏈可表示為
禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹
禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹
.該食物鏈中,數量最少的生物是
,因為能量在沿食物鏈流動時會逐級
遞減
遞減

(3)圖中的真菌、細菌是生態系統的
分解
分解
者,它們能將動物糞便、動植物尸體中的有機物分解,供植物再利用,對生態系統的
物質循環
物質循環
起著不可替代的作用.
(4)圖中的魚背部呈灰色,腹部呈白色,這一特征有利于魚在水中躲避天敵,這體現了生物對環境的
適應
適應

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某生態系統的食物網,請據圖回答以下問題.
(1)該食物網中食物鏈共有
5
5
條,寫出最長的一條食物鏈
綠色植物→昆蟲→雜食鳥→鷹
綠色植物→昆蟲→雜食鳥→鷹

(2)該食物網中,數量最少的是
.如果要使該圖成為完整的生態系統,應該還要補上
非生物部分
非生物部分
分解者
分解者

(3)在生態系統中各種生物的數量和所占
比例
比例
,總是維持在相對穩定的狀態,這種現象叫做
生態平衡
生態平衡

(4)如果人們為了一時的經濟利益,大量捕捉鷹、狐和鳥類,會造成
昆蟲
昆蟲
大量繁殖,毀壞森林.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某生態系統的示意圖,據圖回答下列問題.

(1)此生態系統中,屬于非生物部分的是
陽光
陽光
,屬于生物部分的是
草、雞、螞蚱、青蛙、蛇、鷹
草、雞、螞蚱、青蛙、蛇、鷹

(2)草屬于生態系統的
生產
生產
者,直接以草為食的消費者是
螞蚱、雞
螞蚱、雞

(3)圖中未表示出的生態系統的生物成分是
分解
分解
者.
(4)此生態系統中,各種生物所占的比例和數量能夠較長時間地保持相對穩定,這是因為生態系統具有
一定的自動調節
一定的自動調節
能力.
(5)地球上最大的生態系統是
生物圈
生物圈

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是某生態系統的簡單示意圖,請據圖分析回答:
(1)圖中的禾谷類、水草能制造有機物,是生態系統的________者,而昆蟲、兔、鷹、魚等是生態系統的________者.
(2)該生態系統中,禾谷類、食蟲鳥、昆蟲、鷹之間通過________關系,能形成一條食物鏈,這條食物鏈可表示為________.該食物鏈中,數量最少的生物是________,因為能量在沿食物鏈流動時會逐級________.
(3)圖中的真菌、細菌是生態系統的________者,它們能將動物糞便、動植物尸體中的有機物分解,供植物再利用,對生態系統的________起著不可替代的作用.
(4)圖中的魚背部呈灰色,腹部呈白色,這一特征有利于魚在水中躲避天敵,這體現了生物對環境的________.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是某生態系統的示意圖,據圖回答下列問題.

(1)此生態系統中,屬于非生物部分的是______,屬于生物部分的是______.
(2)草屬于生態系統的______者,直接以草為食的消費者是______.
(3)圖中未表示出的生態系統的生物成分是______者.
(4)此生態系統中,各種生物所占的比例和數量能夠較長時間地保持相對穩定,這是因為生態系統具有______能力.
(5)地球上最大的生態系統是______.

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