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（2012?南昌縣三模）比較人的胰腺細胞和唾液腺細胞內所含有的染色體和消化酶的情況，敘述正確的是（　�。�
分析：胰腺細胞和唾液腺細胞都屬于體細胞所含染色體數量相同，消化酶種類有差異，以此作答．
解答：解：胰腺細胞和唾液腺細胞都屬于體細胞所含染色體數量相同．胰腺既屬于內分泌腺又屬于外分泌腺．胰腺的外分泌部能夠分泌胰液，內分泌部是散步在胰腺中的許多腺細胞團，叫做胰島，能夠分泌胰島素等激素．唾液腺可以分泌唾液，通過導管進入口腔．唾液中有淀粉酶．因此二者的染色體數量不同，消化酶種類有差異．
故選：A
點評：理解體細胞中的染色體分類及腺體分泌的消化酶是解決本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?南昌縣三模）從一個細胞到青春洋溢的初中生，生命給了我太多的驚奇．
（1）我的生命開始于一個被稱為受精卵的細胞發育的場所是
輸卵管
輸卵管
，我舒適地生活在媽媽的子宮里，每時每刻，都能通過胎盤和
臍帶
臍帶
，從媽媽那兒獲得養料和
氧氣
氧氣
．
（2）爸、媽都是雙眼皮，我也是雙眼皮，這是一種
遺傳
遺傳
現象，若控制雙眼皮的基因用A表示，控制單眼皮的基因用a表示，那么，控制我的眼瞼的基因組成是AA或
Aa
Aa
．
（3）我是個女孩，我的性染色體組成是
XX
XX
．
（4）青春期的我開始出現了女孩的第二性征，這和性器官中的
卵巢
卵巢
分泌的雌性激素有密切關系．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?南昌縣三模）認真分析如圖所示的實驗裝置，并回答有關問題：

（1）甲裝置可用來驗證
植物光合作用釋放氧氣
植物光合作用釋放氧氣
此裝置必須放在
有光
有光
的環境中．
（2）乙裝置可用來驗證
植物的呼吸作用釋放二氧化碳
植物的呼吸作用釋放二氧化碳
實驗前乙裝置中的試管內盛有
澄清的石灰水
澄清的石灰水
．
（3）丙裝置可用來驗證光合作用需要
二氧化碳
二氧化碳
．
（4）丁裝置若用來驗證蒸騰作用，此裝置有一個錯誤，應該怎樣改進？
塑料袋應該綁在植物莖的基部
塑料袋應該綁在植物莖的基部
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?南昌縣三模）某科學研究小組選取了湖泊中4種不同的生物，并對其消化道內食物組成進行了分析，結果記錄如下：
生物種類 消化道內食物組成
魚（甲） 魚（乙）
小球藻 /
魚（乙） 水蚤
水蚤 小球藻（1）該湖泊中所有的生物構成了一個
生物群落
生物群落
．從生態系統的組成成分來看，小球藻屬于
生產者
生產者
．
（2）根據上表提供的信息，寫出相應的食物鏈
小球藻→水蚤→魚（乙）→魚（甲）．
小球藻→水蚤→魚（乙）→魚（甲）．
．

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