【題目】如圖是細菌結構示意圖,請據圖回答:
(1)細菌的基因存在于數字所指的結構中.
(2)有些細菌在期或環境不良時,結構[5]會增厚,從而形成(孢子、芽孢),以抵抗不良環境.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某學習小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響,進行了如下實驗:①將同期孵化的生長狀態相同的20只蝌蚪,平均分成A、B兩組;②A組每天飼喂10克蝌蚪飼料和少量甲狀腺激素,B組每天飼喂10克蝌蚪飼料,不添加甲狀腺激素,其余條件相同;③每天記錄蝌蚪生長發育的情況.得到的實驗結果如表:
實驗要素 | 后鼓長出的平均時間(天) | 前鼓長出的平均時間(天) | 尾脫落的平均時間(天) | 尾脫落時的體長(cm) |
A組 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
B組 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
(1)此實驗的變量是B組的作用是得出的結論是
(2)如果要進一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,還需要增加一組實驗,你將怎樣設計?
(3)在某偏僻山區的小溪里有許多大型的蝌蚪,但周圍青蛙較少,同事發現當地居民大脖子的發病率較高,主要原因是當地居民的飲食和飲水中缺少碘導致下圖中的增生.
(4)經實驗,某人空腹時血糖值為111monl/L(正常值為3.1﹣6.1monl/L),可能是圖中分泌功能異常引起的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是由3個圓所構成的相關概念間包含關系圖,其中Ⅰ為大圓,Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內的小圓,符合這種所屬關系的是
A.Ⅰ細胞質、Ⅱ細胞核、Ⅲ線粒體
B.Ⅰ內分泌腺、Ⅱ垂體、Ⅲ卵巢
C.Ⅰ種子植物、Ⅱ孢子植物、Ⅲ被子植物
D.Ⅰ原核生物、Ⅱ細菌、Ⅲ病毒
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于化學消化的是( )
A. 牙齒將食物嚼碎
B. 唾液使飯中的淀粉變成有甜味的麥芽糖
C. 胃腸蠕動使食物與消化液充分混合
D. 舌頭攪拌使食物與唾液混合并吞入食道
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體免疫有三個方面的功能:第一個方面,抵抗_________的侵入,防止疾病的產生;第二個方面,___________-體內衰老、死亡和損傷的細胞;第三個方面,監視、識別和清除體內產生的___________。當人體 功能過強時,對藥物、食物會發生過敏反應。
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