精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
圖為處于穩定狀態的生態系統中構成食物鏈的四種生物，在某一時間內的相對數量關系．若有害物質進入該食物鏈，則體內積累有害物質最多的可能是（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．丁
魔方格
食物鏈是生態系統中生產者和消費者之間吃與被吃的關系．每條食物鏈的起點都是生產者（綠色植物），箭頭指向初級消費者（植食性動物），箭頭指向次級消費者（食肉動物），箭頭指向高級消費者（食肉動物）．在一條食物鏈中營養級別越高，相對數量越少，營養級別越低相對數量越多．圖中丙的相對數量最多營養級別最低，甲次之，其次是乙，丁的相對數量最少，營養級別最高．所以圖示生物構成的食物鏈方向是丙→甲→乙→丁．
  在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現象叫生物富集．營養級越高生物（越靠近食物鏈的末端）體內所積累的有毒物質越多（富集）．在丙→甲→乙→丁這條食物鏈中，丁的營養級最高，則它的體內有害物質含量最多．
故選：D
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列食物鏈的書寫形式中，正確的是：（　�。�
A．污泥→小蝦→小魚→大魚B．草→昆蟲→青蛙→蛇
C．陽光→草→兔→狼D．蘑菇→兔

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某地大量捕捉青蛙，導致稻田里的害蟲大量繁殖，使水稻減產、生態平衡失調，其原因是破壞了生態系統中的（　�。�
A．生產者B．消費者C．分解者D．食物鏈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

如圖，為生態系統中部分組成成分示意圖、請回答
（1）除鷺鶿外，還有哪一種生物對魚鷹的生存最為不利？______
（2）______的生長狀況對于生態系統內生態平衡的維持起著最為重要的作用．
（3）魚鷹和鷺鶿被大量捕殺后，短期內河豚、鰻鱺的數量變化情況是______
（4）蝸牛、河豚之間的關系，既是______關系，又是______關系．
（5）單從組成生物體的細胞結構來看，高等的水生植物與魚鷹相比所具有的細胞結構有______．
（6）假設此生態系統中的水被有機汞污染了，水中有機汞的濃度為0.05ppM，生物A，B，C體內殘留有機汞的濃度分別是7，0.51，68（單位是ppm），那么C所代表的生物可能是圖中的______．
（7）在生態系統的物質循環過程中，生物體內的______生理過程與二氧化碳在生物圈中轉化有關．
魔方格

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列能表示生態系統中食物鏈的是（　�。�
A．虎→狼←羊→草→陽光B．陽光→草→羊→狼→虎
C．草→羊→狼→虎D．鷹→蛇→蛙→昆蟲→草

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某校生物興趣小組對一個農田生態系統中生物攝取的食物成分進行分析，并將結果記錄在下表中．請據表回答下列問題：
生物種類 蛇 鳥 田鼠 蛙 昆蟲
體內食物來源 蛙、田鼠、鳥 農作物、昆蟲 農作物 昆蟲 農作物
（1）生態系統由生物成分和______兩部分組成．此農田生態系統中屬于生產者的是______，初級消費者有______，占有兩個營養級的生物有______．
（2）該農田生態系統中能量的源頭是______．
（3）根據表中的信息，該農田生態系統有______條食物鏈，請寫出一條包含田鼠的食物鏈______．
（4）該農田受到了汞污染，表中體內汞含量最高的生物是______．
（5）收獲季節，有的農民在田里焚燒作物秸稈，對此該小組建議利用秸稈生產混合地膜，替代農業上使用的塑料地膜．混合地膜在土壤中很快會被分解，分解該地膜的生物屬于生態系統的哪一成分？______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

分析下面兩則資料，回答有關問題．
資料1：美國的生態學家林德曼在1942年曾描述了這樣一個場景：這是一個風和日麗的春天，一只彩蝶翩翩飛來落在鮮花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后劃過一道綠色光影，轉眼間，蝴蝶已在螳螂的綠色大刀之下奄奄一息．螳螂正要品嘗美餐，一只蛤蟆出其不意吐射長舌，一下子把它卷入口中．蛤蟆還沒來得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的蛇猛地一竄，準確無誤地一口咬住蛤�。谶@時，盤旋天空的鷹一個猛子扎下去，用利爪緊緊攫住蛇．這種現象在自然界中司空見慣．
資料2：三色堇依賴熊蜂傳粉，因而三色堇的興衰與熊蜂有密切關系．奇妙的是熊蜂的多少又取決于田鼠的數量，因為田鼠在吃蜂蜜時會破壞蜂房，而田鼠的數量又與貓有密切關系．貓多則鼠少，鼠少則蜂多，蜂多則草盛．所以貓多，三色堇也多．看起來毫不相干的貓與三色堇，卻盛衰依存，禍福倚伏．
（1）兩則資料所描述的是同一主題，這個主題是什么？______
（2）資料1和資料2中的各種生物之間的關系構成了生態系統中的______關系，請你用圖解的形式描述兩則資料中各生物間的關系．
資料1中各生物間的關系：______
資料2中各生物間的關系：______
（3）請你就資料2中所說的現象對生態平衡發表你的看法．______．
魔方格

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：�？谝荒� 題型：單選題

在一個池塘里，鯽魚能吃水草，又能吃螺螄等小生物，草魚吃水草，烏魚會吃鯽魚、草魚苗．下面能反應此池塘中的食物鏈的是（　　）
A．水草←草魚←烏魚B．水草→鯽魚→烏魚
C．螺螄←鯽魚←烏魚D．螺螄→鯽魚→烏魚

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

水中存在著“藻類→小蝦→小魚→大魚”這樣的一條食物鏈，如果水受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是（　�。�
A．藻類B．小蝦C．小魚D．大魚

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视