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【題目】有關病毒的敘述正確的是（ ）

A.沒有遺傳物質B.可被抗生素殺死C.沒有細胞結構D.構成食物鏈的一部分

【答案】C

【解析】

（1）病毒的個體非常小，沒有細胞結構，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。

（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系。

A.病毒由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，A錯誤。

B.抗生素只能殺死細菌，對病毒不起作用，B錯誤。

C.病毒無細胞結構，C正確。

D.食物鏈由生產者和消費者組成，病毒不參與食物鏈的構成，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作酸奶和泡菜時所用的微生物是（　�。�
A.曲霉
B.酵母菌
C.乳酸菌
D.真菌

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【題目】在種子的發育過程中，最先萌發而突破種皮的是（　�。�
A.胚根
B.胚芽
C.胚軸
D.子葉

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【題目】如圖甲為血液的組成圖,圖乙為顯微鏡下觀察到的人血涂片圖像,請據圖回答:

(1)圖乙中的③位于甲試管中的__處,如果其數目過少時,人就會出現__癥狀。

(2)患急性炎癥時,數量明顯增多的是圖乙中的__(填序號),由此推斷,它的功能是__。

(3)血友病患者受傷后血流不止,這主要與圖乙中的__(填名稱)有關。

(4)圖甲中A的功能是__。

(5)③與①在結構上的區別是__。

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【題目】生物之所以能保持種族性狀的相對穩定，是因為生物具有（ ）
A.遺傳和變異的特性
B.遺傳的特性
C.變異的特性
D.自然選擇的特性

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【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內的血液流動示意圖,請據圖回答:

(1)圖中的血管①是__,判斷依據: _;③是__,判斷依據:__。

(2)若②是肺部的毛細血管,則①是__,內流__血;③是__,內流動脈血。

(3)若②是小腸處的毛細血管,則從③流出來的血及特點是__。

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【題目】為探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學設計并實施了以下實驗。下列敘述錯誤的是（　　）

A. 甲裝置實驗前暗處理的目的是將葉片內的淀粉運走耗盡

B. 乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細木條復燃

C. 丙裝置觀察到的現象是澄清的石灰水變渾濁

D. 丁裝置實驗現象說明萌發的種子呼吸作用產生了二氧化碳

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【題目】（每空2分，共12分）李老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學知識和科學的鍛煉方式密切相關：

（1）夏天傍晚選擇樹林中的小路散步，他感覺此時此地空氣清新、涼爽、濕潤。你認為這主要是由于綠色植物的 和 生命活動的結果。

（２）晨煉不去樹林而是選擇小河邊，是因為夜幕降臨，樹林中樹木的 使周圍環境的空氣不如傍晚清新。

（３）李老師晨煉時有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖，發現莖的斷面有白色的汁液滲出，你認為汁液來自莖的 （填結構名稱）。

（４）李老師的鍛煉對環境的選擇引發了吳慶珅同學的好奇心，他用儀器測量了小樹林中24小時的某氣體的數字變化，并把這些數字用曲線表示如右圖：你認為吳慶珅測量的是 氣體的變化。

（5）吳慶珅將右圖植株中甲葉片的主脈切斷，乙葉片的兩面對應貼上不透明的錫箔紙，暗處理一晝夜后，再置于陽光下4小時，取下兩葉，經脫色、漂洗后用碘液處理，發現A、C兩部位未變藍色，B部位呈藍色。則上述實驗能夠證明光合作用需要 。

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【題目】患過麻疹以后不再患該病是因為（ ）
A.吞噬細胞可隨時吞噬麻疹病毒
B.麻疹病毒不會再感染人體
C.麻疹病毒可長期存在于人體內
D.人體產生的抗體可長期在人體內存留

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