【題目】如圖為生態系統結構簡圖,請回答:
(1)光、二氧化碳、水等屬于生態系統的部分,圖中生產者是 .
(2)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物吃與被吃的關系,請寫出圖示中的食物鏈: .
(3)一般情況下,生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的,這說明生態系統具有一定的 .
(4)生態系統中的物質和能量就是沿著和食物網流動的.
【答案】
(1)非生物;綠色植物
(2)綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇
(3)自動調節能力
(4)食物鏈
【解析】解:(1)生態系統由生物部分和非生物部分組成,非生物部分包括陽光、空氣、水等;因此,簡圖中的光、二氧化碳、水等屬于生態系統的非生物部分;生物部分包括生產者、消費者、分解者.生產者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣的綠色植物.本題圖中的綠色植物,能進行光合作用制造有機物,屬于生產者.(2)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物吃與被吃的關系,因此圖示中的食物鏈是:綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇.(3)一般情況下,生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的,這說明生態系統具有一定的自動調節能力,而這種能力受生態系統中生物的種類和數量所限制,生物的種類和數量越多,這種能力就越強.(4)在生態系統中食物鏈是指生產者與消費者之間吃與被吃的關系,多條食物鏈相互交錯構成了食物網;生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的.
故答案為:(1)非生物;綠色植物;(2)綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇;(3)自動調節能力;(4)食物鏈.
在一定的空間范圍內,生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統;生態系統由生物部分和非生物部分組成,非生物部分包括陽光、空氣、水等;生物部分包括生產者、消費者、分解者.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的生殖過程包括了產生生殖細胞、受精、胚胎發育和_________,胚胎發育的時間是______周。胚胎發育的初期,所需營養來自__________,著床后,營養通過______從母體獲得。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖示植物個體發育不同時期結構層次,據圖回答下列問題
(1)a過程是細胞的 , b過程是細胞的 , b過程所形成圖丙在結構層次上叫做 .
(2)圖乙細胞中的遺傳物質和圖甲細胞內所含的遺傳物質(填“一半”、“一樣多”或“不確定”)
(3)圖戊在晚上進行的生理作用有 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蔥、蒜等植物的莖地上部分呈綠色,而地下部分呈白色,這是因為
A、葉綠體只存在于地上部分的莖中 B、地上部分能見到光,形成葉綠素
C、地上部分比地下部分的營養豐富 D、地上部分比地下部分的呼吸旺盛
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