【題目】下圖所示的各種成分在生態學上可以構成一個生態系統,據圖回答
(1)光、CO2、H2O等屬于生態系統的_____________部分,圖中生產者是_______________。
(2)螳螂的發育過程要經過____________三個時期,屬于___________變態。
(3)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關系,請寫出圖示中的食物鏈:____________________________。
(4)鉛中毒會對人體造成傷害,2015年1月至2016年5月我國共發生了多起血鉛事件。若此生態系統受到鉛污染,一段時間后體內積存鉛最多的生物是____________。
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【題目】如圖是某農田生態系統的食物網簡圖,關于該食物網的敘述正確的是
A. 此食物網中,初級消費者有鼠和蛙
B. 若該農田受到農藥污染,則生物體內有毒物質含量最高的為貓頭鷹
C. 此食物網中,由植物到鼠,能量傳遞效率為10%~20%
D. 此食物網中包合3條食物鏈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體心臟結構示意圖,請據圖回答問題
(1)在心臟的四個腔中,心臟壁最厚的是[B] 的壁。
(2)在心臟的四個腔中,充滿靜脈血的心腔有 和 。(填字母)
(3)在心臟結構的A與B之間、C與D之間以及心室與動脈之問有防止血液倒流的結構是 。
(4)在人體的血液循環中,肺循環的起始部位是 。(填字母)
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【題目】郝研同學使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞時,通過顯微鏡看到了以下幾幅圖像,請分析回答有關問題:
(1)如果他的操作步驟正確,那么圖中幾幅圖在操作過程中出現的順序依次是F→______。(用字母和箭頭表示)
(2)在看到圖中D和E圖象時,他將進行的下一步操作要點分別是什么?D_________;E_______________。
(3)用同一臺顯微鏡觀察同一標本兩次,通過調整目鏡和物鏡,兩次看到的圖象如圖中A和B,其中視野較亮的是圖______。
(4)他接著又觀察了蠶豆葉的橫切面,在制作葉的橫切面臨時切片時,正確的切法是______。
A.迅速一次切割 B.緩慢一次切割 C.迅速來回切割 D.緩慢來回切割
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【題目】細胞是生物體結構與功能的基本單位,某同學對細胞進行了探究。下圖是他在顯微鏡下先后看到的洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的圖像。請據圖回答問題:
(1)為實現從A到B的圖像轉變,該同學進行了怎樣的操作?
____________________________________________________________________。
(2)制作臨時裝片時,他聞到了一股辛辣氣味,這些物質存在于細胞中的[ ]______中。
(3)細胞能夠進行各項生命活動是因為[ ]____________中含有遺傳信息,這些遺傳信息的載體是______________________。
(4)觀察完植物細胞,該同學又制作和觀察了人口腔上皮細胞臨時裝片,和圖B相比較,他將觀察不到哪些結構?___________________________(填結構名稱)。
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