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【題目】某同學在調查活動結束后，將有關的生物分成了水生、陸生，他所采取的分類依據是（）
A.生物用途
B.生活環境
C.比大小多少
D.形態結構

【答案】B
【解析】按生活環境的分類依據分為水生和陸生，故選B。本題考查調查我們身邊的生物，意在考查生物的分類。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一棵桃樹上可以結出不同品種的桃子，這是通過嫁接實現的，嫁接時砧木與接穗能夠順利地愈合，長成一個完整的植物體的關鍵是（　�。�
A.要對砧木和接穗進行無菌處理
B.二者間要保持足夠的水分
C.接穗和砧木的形成層緊密結合
D.要選擇在陽光充足的時候進行

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【題目】進人青春期以后，男孩和女孩的器官迅速發育，男孩開始出現,女孩開始出現。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人受外傷，血液從傷口連續不斷的流出，血色暗紅，流速緩慢，正確的止血方法應是（　�。�
A.緊壓傷口靠近心臟一側的血管
B.緊壓傷口遠離心臟一側的血管
C.只用“紅藥水”處理傷口即可
D.只用“創口貼”處理傷口即可

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】金魚按其結構特點分類，應歸于 （）
A.植物
B.動物
C.其他生物
D.水生生物

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【題目】下列敘述中，正確的是（　�。�
A.要進行超強訓練，每天鍛煉身體的時間應大于學習時間
B.高蛋白食品營養價值高，攝入越多越好
C.合理營養，不酗酒，拒絕毒品
D.為了提高學習成績，應大量減少睡眠和休息的時間

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物與環境的關系是（）
A.相互影響，毫無作用
B.相互影響，毫無影響
C.毫無關系
D.相互影響，相互作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人不小心被鐵釘扎傷了腳底，醫生在清理傷口后給他注射了破傷風抗毒血清，注射的物質及預防措施分別是：（ ）
A.抗原，控制傳染源
B.抗原，保護易感者
C.抗體，控制傳染源
D.抗體，保護易感者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物在自然界中扮演的角色是（ ）
A.分解者
B.生產者
C.消費者
D.設計者

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