【題目】將植物的幾種主要組織與它們相對應的主要功能連接起來
【答案】A﹣③; B﹣①; C﹣④; D﹣⑤; E﹣②
【解析】
植物的組織主要有保護組織、分生組織、營養組織、輸導組織和機械組織等,它們各有不同的特點和功能,據此答題。
植物體的幾種主要組織各具有一定的功能,保護組織一般位于根、莖、葉的表面,形成表皮,具有保護內部柔嫩部分的功能;分生組織具有強的分裂能力,能不斷分裂產生新細胞,如植物莖內的形成層就屬于分生組織,能不斷分裂,使莖不斷加粗;根、莖、葉、花、果實和種子里含有大量的營養組織,營養組織有儲存營養物質的功能,如莖中央的髓就屬于營養組織,另外含有葉綠體的營養組織還能進行光合作用,是植物的基本組織;輸導組織能運輸營養物質,導管和篩管屬于輸導組織,導管運輸水和無機鹽,篩管運輸有機物。機械組織多由一些厚壁細胞組成,起支持作用。因此,A﹣③; B﹣①; C﹣④; D﹣⑤; E﹣②。
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【題目】某對夫婦生了一對雙胞胎兒女,如圖一為其生兒生女圖解,圖二為其兒子體細胞中控制卷舌性狀的一對基因位于染色體上的示意圖,請據圖回答:
(1)B和C所含的性染色體分別是_____,1中的性染色體是_____。
(2)A、B、C中的染色體數目都是_____。
(3)圖二中染色體的成分主要是蛋白質和_____。人類的能卷舌和不能卷舌是一對相對性狀,該夫婦的兒子表現為能卷舌,基因型為Dd,據此可堆斷不能卷舌為_____(填“顯性”或“隱性”)性狀。已知父親為不能卷舌,則母親的基因組成是_____。
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【題目】探究饅頭在口腔中的變化方法步驟如下:
(1)取新鮮饅頭,切成大小相同的A、B、C三小塊,將A塊、B塊分別用手細細弄碎;C塊不動。
(2)取唾液。
(3)取3支潔凈試管分別編上①、②、③號(做如下處理):將A饅頭屑放入試管①中,注入2毫升唾液并進行充分攪拌;將B饅頭屑放人試管②中,注入2毫升清水并進行充分攪拌;將C饅頭塊放入試管③中,并注入2毫升唾液,不進行攪拌。
(4)將三支試管放入37℃水中,5-10分鐘后取出3支試管,各加入2滴碘液、觀察現象并記錄。
(5)實施實驗,并記錄實驗結果。
管號 | 顏 色 變 化 |
試管① | |
試管② | |
試管③ |
(6)分析結果,試管①:____,所以遇碘不變藍;試管②是試管①的____;試管③:因為沒有模擬____,所以只有部分淀粉被唾液消化了。得出結論__________ 。
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【題目】下面是某生物興趣小組的同學討論有關“花和果實”時所做的記錄,其中錯誤的一項是( 。
A.桃子的食用部分是由子房壁發育而來
B.番茄花的子房內有多個胚珠
C.花粉萌發形成的花粉管內有精子
D.柱頭和花柱合稱為雄蕊
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【題目】如圖為草原生態系統中部分生物之間的食物關系示意圖,據圖回答。
(1)從生態系統成分分析,草屬于生產者,鼠、兔、蛇、鷹等動物屬于_____。
(2)該生態系統中有_____條食物鏈,請寫出其中一條最長的食物鏈_____。在你所寫的食物鏈中,你認為通常情況下生物數量最多的應該是_____。如果該生態系統被污染,那么有毒物質積累的最多的是_____。
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【題目】內蒙古西部區有許多鹽堿地,有人想利用這些地種植農作物,卻發現種子能夠萌發但幼苗不易成活,主要原因是鹽堿地( )
A.缺少無機營養物質 B.土壤溶液濃度高,不利于作物吸水
C.土壤容易板結,不利于根系發育 D.缺少有機營養物質
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