【題目】如圖為一個生態系統中幾種生物之間的關系示意圖.請分析回答:
(1)生態系統中生物部分的組成成分是:、、 . 該生態系統中的生產者是 .
(2)請從圖中任意選擇一條食物鏈,書寫在下面的橫線上: .
【答案】
(1)生產者;消費者;分解者;草
(2)草→鼠→鷹
【解析】解:(1)生態系統中生物部分的組成成分是:生產者、消費者、分解者.草是綠色植物能進行光合作用制造有機物,因此,該生態系統中的生產者是草.(2)食物鏈是生產者和消費者之間吃與被吃的關系所形成的鏈狀結構,圖中食物鏈有:草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹、草→兔→鷹.
所以答案是:(1)生產者;消費者;分解者;草;(2)草→鼠→鷹.
【考點精析】關于本題考查的食物鏈和生態系統的結構和功能,需要了解食物鏈以生產者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物;植物是生態系統中的生產者,動物是生態系統中的消費者,細菌和真菌是生態系統中的分解者才能得出正確答案.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某校學生制作口腔上皮細胞臨時裝片并觀察的實驗,請回答:
(1)制作口腔上皮細胞臨時裝片時,蓋蓋玻片的正確方法是_______
A.將蓋玻片迅速蓋在載玻片上
B.將蓋玻片放在載玻片一端,推向中間
C.將蓋玻片的一邊先接觸液滴,然后慢慢蓋上
D.將蓋玻片的一邊先接觸液滴,然后迅速蓋上.
(2)制作臨時裝片時,用對口腔上皮細胞進行染色處理,這樣在顯微鏡下觀察時,物像清晰.
(3)用目鏡為10×、物鏡為10×的顯微鏡觀察口腔上皮細胞臨時裝片,所見視野如如圖.欲使A細胞移到視野中央,載玻片應向方移動.轉動轉換器,換上40×物鏡后可發現視野變暗且細胞數目 .
(4)上述操作中,發現視野中有污物B存在.移動裝片污物不動,換上40×物鏡后,污物仍不動.但換上16×目鏡后,污物消失,說明污物在(填“裝片”或“物鏡”或“目鏡”)上.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學探究是學習和研究生物學的重要方法。下列關于“嘗試探究水溫變化對金魚呼吸次數的影響”實驗的相關敘述中,正確的是
A. 升高或降低水溫的范圍應控制在10℃至20℃以內
B. 實驗組和對照組除水溫外,其他條件應相同且適宜
C. 金魚的鰓蓋或口開閉1次,可計數為金魚呼吸2次
D. 實驗結論為水溫的變化對金魚的呼吸次數沒有影響
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列現象能說明生物對環境有影響的是( )
A. 到了秋天,樹木紛紛落葉
B. 在沙地上栽種植物,能防風固沙
C. 旗形樹的樹冠像一面旗幟
D. 枯葉蝶的外形像枯葉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小菜蛾分布范圍廣、抗藥性強,是白菜等十字花科植物的“頭號殺手”,如圖 為小菜蛾發育過程示意圖,請據圖回答:
(1)小菜蛾幼蟲生來只吃十字花科植物,從行為的獲得途徑來看,這屬于行為,是由決定的.
(2)如圖所示,小菜蛾發育的起點是 , 屬于變態發育. 屬于這種發育類型的昆蟲還有(舉一例).與小菜蛾相比,蟋蟀不經過的發育時期是期.
(3)科學研究發現,小菜蛾因為具有較大的殺蟲劑抗藥基因組,所以抗藥性強,這說明了生物的性狀是由 控制的.
(4)請提出一條環保地控制小菜蛾危害的措施: .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小腸下列結構中,與吸收功能無關的是( )
A. 小腸很長,有5、6米
B. 小腸內表面有許多皺襞
C. 小腸壁上有許多能夠分泌消化液的腸腺
D. 小腸內表面有許多絨毛
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