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當我們通過生活事例猜測光可能影響鼠婦生活的時候,要用實驗進行說明.
(1)實驗中要設計    兩種不同的環境進行對照,而其余的條件都要   
(2)實驗用了10只鼠婦而不是1只,原因是   
(3)一位同學將實驗重復做了5次,結果如下表:
環境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮122
黑暗1098108
為了是實驗結論更準確,應對上述數據作怎樣的處理?   
結論:光對鼠婦生活有影響,鼠婦適合生活在陰暗的環境中.
【答案】分析:此題考查的是光對鼠婦的影響科學探究實驗,體會科學探究實驗方法的運用.
解答:解:(1)由于假設是光會(不會)影響鼠婦的生活,所以實驗中惟一的變量是光照,所以就要設置除了光照以外,其他條件如溫度、濕度都相同的對照實驗.對鼠婦提供明亮和陰暗兩種環境,就是設置了以光照為變量的對照組.
(2)在進行“光對鼠婦生活的影響實驗”時,所用鼠婦的數量要多,因為這樣可以減少其他因素的影響而導致的誤差.如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯,所以為了避免出現此類偏差,實驗中多選用鼠婦的數量,盡可能排除其他因素的干擾.
(3)因為一次實驗存在一定的偶然性和誤差,取全班各組多次的實驗的平均值,這樣多次實驗的結果,可以減少誤差.
故答案為:
(1)明亮 陰暗;相同;
(2)避免實驗的偶然性;
(3)取平均值.
點評:在設計探究式,常用到對照實驗的設計,要注意惟一變量即所要探究的條件.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?呼和浩特)如圖表示綠葉在光下制造有機物的實驗過程,請據圖回答下列問題:
(1)請你描述圖⑥表示的實驗操作過程:
把實驗葉片放入盛有酒精的小燒杯,隔水加熱
把實驗葉片放入盛有酒精的小燒杯,隔水加熱

(2)圖②表示向經過處理的實驗葉片滴加碘液后,再經過怎樣的處理才能看到圖⑤中葉片的遮光部分呈現藍色?
用清水,沖掉葉片表面的碘液
用清水,沖掉葉片表面的碘液

(3)圖③的操作表示用黑紙片把實驗葉片的一部分遮蓋起來,這樣做的目的是
形成對照
形成對照

(4)如果以實驗葉片的未遮光部分作為實驗組,則通過此實驗我們得出的結論是
淀粉是植物光合作用的產物
淀粉是植物光合作用的產物
;如果我們通過實驗得出了光是植物進行光合作用的必要條件的結論,則此實驗的實驗組是
葉片的遮光部分
葉片的遮光部分

(5)植物的光合作用對維持生物圈中的
碳-氧
碳-氧
平衡起著至關重要的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

當我們通過生活事例猜測光可能影響鼠婦生活的時候,要用實驗進行說明.
(1)實驗中要設計
明亮陰暗
明亮陰暗
兩種不同的環境進行對照,而其余的條件都要
相同
相同

(2)實驗用了10只鼠婦而不是1只,原因是
避免實驗的偶然性
避免實驗的偶然性

(3)一位同學將實驗重復做了5次,結果如下表:
環境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
明亮 0 1 2 0 2
黑暗 10 9 8 10 8為了是實驗結論更準確,應對上述數據作怎樣的處理?
取平均值
取平均值

結論:光對鼠婦生活有影響,鼠婦適合生活在陰暗的環境中.

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科目:初中生物 來源:呼和浩特 題型:填空題

如圖表示綠葉在光下制造有機物的實驗過程,請據圖回答下列問題:
(1)請你描述圖⑥表示的實驗操作過程:______.
(2)圖②表示向經過處理的實驗葉片滴加碘液后,再經過怎樣的處理才能看到圖⑤中葉片的遮光部分呈現藍色?______.
(3)圖③的操作表示用黑紙片把實驗葉片的一部分遮蓋起來,這樣做的目的是______.
(4)如果以實驗葉片的未遮光部分作為實驗組,則通過此實驗我們得出的結論是______;如果我們通過實驗得出了光是植物進行光合作用的必要條件的結論,則此實驗的實驗組是______.
(5)植物的光合作用對維持生物圈中的______平衡起著至關重要的作用.
魔方格

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科目:初中生物 來源:2011年內蒙古呼和浩特市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖表示綠葉在光下制造有機物的實驗過程,請據圖回答下列問題:
(1)請你描述圖⑥表示的實驗操作過程:   
(2)圖②表示向經過處理的實驗葉片滴加碘液后,再經過怎樣的處理才能看到圖⑤中葉片的遮光部分呈現藍色?   
(3)圖③的操作表示用黑紙片把實驗葉片的一部分遮蓋起來,這樣做的目的是   
(4)如果以實驗葉片的未遮光部分作為實驗組,則通過此實驗我們得出的結論是    ;如果我們通過實驗得出了光是植物進行光合作用的必要條件的結論,則此實驗的實驗組是   
(5)植物的光合作用對維持生物圈中的    平衡起著至關重要的作用.

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