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根據生態系統的有關知識,試分析回答下題:(每空1分,滿分4分)

傳統的“桑、蠶、魚”農業結構,發展成了“桑、蠶、氣、魚”的新型農業結構。目前,我國勞動人民就學會了用桑葉喂蠶、蠶沙(蠶糞)養魚、塘泥肥桑的方法,創造了“;~塘”生態農業。隨著科學技術的進步,“桑基魚塘”也得到了發展,人們改變以蠶沙直接下魚塘的老辦法,將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內發酵,制成沼氣作燃料,然后再用沼渣喂魚。

⑴ 在該生態系統中,蠶與桑是____________關系。

⑵ 在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等有機物質生產沼氣的過程中,

將這些有機物分解的生物主要是______________。

⑶ 魚進行生命活動所需要的能量最終來自__________,是依靠該生態系統中

的________      _通過光合作用完成轉化的。

 

【答案】

⑴捕食⑵微生物(或細菌和真菌)⑶陽光,桑樹(或綠色植物)

【解析】蠶以桑葉為食,所以屬于捕食關系,具有分解作用的是分解者,生態系統中的能量最終來自于陽光,能夠進行光合作用的是綠色植物。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

根據生態系統的有關知識,試分析回答下題:
傳統的“桑、蠶、魚”農業結構,發展成了“桑、蠶、氣、魚”的新型農業結構.目前,我國勞動人民就學會了用桑葉喂蠶、蠶沙(蠶糞)養魚、塘泥肥桑的方法,創造了“桑基魚塘”生態農業.隨著科學技術的進步,“;~塘”也得到了發展,人們改變以蠶沙直接下魚塘的老辦法,將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內發酵,制成沼氣作燃料,然后再用沼渣喂魚.
(1)在該生態系統中,蠶與桑是
捕食
捕食
關系.
(2)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等有機物質生產沼氣的過程中,將這些有機物分解的生物主要是
微生物
微生物

(3)魚進行生命活動所需要的能量最終來自
陽光
陽光
,是依靠該生態系統中的
桑樹
桑樹
通過光合作用完成轉化的.

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年度江蘇徐州(聯考卷)七年級第一學期生物期中試卷(帶解析) 題型:綜合題

根據生態系統的有關知識,試分析回答下題:(每空1分,滿分4分)
傳統的“桑、蠶、魚”農業結構,發展成了“桑、蠶、氣、魚”的新型農業結構。目前,我國勞動人民就學會了用桑葉喂蠶、蠶沙(蠶糞)養魚、塘泥肥桑的方法,創造了“桑基魚塘”生態農業。隨著科學技術的進步,“;~塘”也得到了發展,人們改變以蠶沙直接下魚塘的老辦法,將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內發酵,制成沼氣作燃料,然后再用沼渣喂魚。
⑴ 在該生態系統中,蠶與桑是____________關系。
⑵ 在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等有機物質生產沼氣的過程中,
將這些有機物分解的生物主要是______________。
⑶ 魚進行生命活動所需要的能量最終來自__________,是依靠該生態系統中
的________     _通過光合作用完成轉化的。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

根據生態系統的有關知識,試分析回答下題:
傳統的“桑、蠶、魚”農業結構,發展成了“桑、蠶、氣、魚”的新型農業結構.目前,我國勞動人民就學會了用桑葉喂蠶、蠶沙(蠶糞)養魚、塘泥肥桑的方法,創造了“;~塘”生態農業.隨著科學技術的進步,“;~塘”也得到了發展,人們改變以蠶沙直接下魚塘的老辦法,將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內發酵,制成沼氣作燃料,然后再用沼渣喂魚.
(1)在該生態系統中,蠶與桑是______關系.
(2)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等有機物質生產沼氣的過程中,將這些有機物分解的生物主要是______.
(3)魚進行生命活動所需要的能量最終來自______,是依靠該生態系統中的______通過光合作用完成轉化的.

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科目:初中生物 來源:2010-2011學年江蘇省徐州市七年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

根據生態系統的有關知識,試分析回答下題:
傳統的“桑、蠶、魚”農業結構,發展成了“桑、蠶、氣、魚”的新型農業結構.目前,我國勞動人民就學會了用桑葉喂蠶、蠶沙(蠶糞)養魚、塘泥肥桑的方法,創造了“桑基魚塘”生態農業.隨著科學技術的進步,“;~塘”也得到了發展,人們改變以蠶沙直接下魚塘的老辦法,將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內發酵,制成沼氣作燃料,然后再用沼渣喂魚.
(1)在該生態系統中,蠶與桑是______關系.
(2)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等有機物質生產沼氣的過程中,將這些有機物分解的生物主要是______.
(3)魚進行生命活動所需要的能量最終來自______,是依靠該生態系統中的______通過光合作用完成轉化的.

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