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【題目】若圖是被子植物番茄花的部分結構示意圖,請據圖回答:

(1)番茄一般用種子繁殖后代,這種生殖方式屬于_________生殖。

(2) 受精作用完成后,④所示的____________繼續發育成種子。

(3)將某基因導人到普通番茄體內,培育出耐貯存的番茄,這項技術稱為 _________技術。

【答案】 有性 胚珠 轉基因

【解析】(1)經過兩性生殖細胞結合的生殖方式叫有性生殖,番茄用種子繁殖后代,經過了兩性生殖細胞的結合,屬于有性生殖。
(2)受精完成后,花蕊、花冠等結構都逐漸凋落,子房卻慢慢膨大起來,其中子房壁發育成果皮,子房中的④胚珠發育成種子,受精卵發育成胚,子房發育成果實
(3)轉基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉入另一種生物中,使與另一種生物的基因進行重組,從而產生特定的具有變異遺傳性狀的物質。利用轉基因技術可以改變動植物性狀,培育新品種,將某基因導入到普通番茄體上,培育出耐儲存的番茄,這項技術稱為轉基因技術。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為幾種生物的結構示意圖,請據圖回答:
(1)圖中D沒有細胞結構,它的結構是由蛋白質外殼和組成的。
(2)A屬于植物,因為其細胞結構中有 , 所以A可以進行光合作用,自己制造有機物,其他幾種生物則不能進行光合作用,所以它們的營養方式屬于。
(3)圖中屬于單細胞生物的是圖(填字母),它們在細胞結構上的最主要區別是C的細胞內沒有。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各圖中,能正確表示健康成年人合理膳食中各種食物配置比例的是(  )
A.
B.
C.
D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某海關在進口食品中檢驗到一種病原微生物,這種生物是沒有細胞核,它是( )
A.病毒
B.細菌
C.真菌
D.藻類

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】抗生素能殺死細菌,治療某些疾病,但使用不當也會對身體不利。____

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【題目】下列四種生物中,親緣關系最近的兩種是( 。
A.①與②
B.①與④
C.③與④
D.①與③

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關人體內瓣膜的敘述中,不正確的是( 。

A. 靜脈內有靜脈瓣

B. 動脈內有動脈瓣

C. 心臟的心房與心室之間有房室瓣

D. 由于瓣膜的作用,血液只能向一個方向流動,而不能倒流

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖分別是細菌和真菌的結構模式圖,請回答下列問題

(1)圖甲和圖乙的主要區別是沒有成形的
(2)當【增厚時,細菌可形成休眠體 , 可以提高對不良環境的抵抗能力.
(3)細菌的生殖方式是 , 霉菌通過產生來繁殖,即乙圖中的【】(填數
(4)細菌和真菌可以分解動植物遺體中的有機物,在生態系統中承擔著的角色.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在我們生活的環境中,存在著細菌等大量的病原體。我們能夠健康地生活,原因之一是我們的皮膚具有屏障作用,植物果實的果皮也同樣具有屏障作用。下面為某探究活 動小組的同學利用西紅柿進行的模擬探究活動。
實驗用品:潔凈塑料袋4個,果皮完整、大小相同的新鮮西紅柿4個,等量的西紅柿腐 爛物2份。
探究過程:將4個西紅柿洗凈、擦干,處理方法如下表所示,放入塑料袋中密封,均放 置在25的環境中,四天后觀察,并記錄實驗結果。

請根據上述探究過程,分析回答下列問題:
(1)1號西紅柿在本探究實驗中起的是作用。
(2)請你預測4號西紅柿的實驗結果為 。(填“不腐爛”、“輕度腐爛,,或“嚴重腐爛”)
(3)在免疫學上,人體皮膚的這種屏障作用屬于免疫。
(4)當病原體侵入人體后,刺激淋巴細胞,促使其產生抵抗該病原體的 , 從而參與病原體的清除。
(5)某人不慎被一只瘋狗咬傷,患上了狂犬病。從傳染病流行的基本環節分析,該患者屬于。

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