【題目】利用銀邊天竺葵進行光合作用實驗，如圖所示對植物進行處理，滴加試劑后觀察，以下敘述正確的是（ �。�
A. ①處變藍說明光合作用的場所是葉綠體
B. ②處變藍，③處不變藍說明光合作用需要光
C. ④處變藍說明光合作用不需要二氧化碳
D. 檢驗產物所滴加的試劑是酒精
【答案】B
【解析】
（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用的原料是二氧化碳、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素．銀邊天竺葵邊緣部分不含葉綠體，氫氧化鈉吸收二氧化碳。
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。
A、①是銀邊，①處不變藍，沒有葉綠體，說明光合作用的場所是葉綠體，所以A錯誤；B、②處見光變藍，③處不見光不變藍，說明光合作用需要光，B正確；C、④處不會變藍，因為氫氧化鈉吸收了二氧化碳，葉子沒有二氧化碳無法進行光合作用，不能產生淀粉，C錯誤；D、檢驗產物淀粉所滴加的試劑是碘液，碘遇淀變藍，D錯誤。
快樂小博士鞏固與提高系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是驗證綠色植物進行光合作用的兩套實驗裝置，A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液，B裝置里的水槽里放的是清水。把A、B兩裝置同時放在黑暗處24h,然后一起移到陽光下。
(1)數小時后，摘下A裝置內的葉片，經過處理后加碘液染色，葉片顏色_________（變藍，不變藍），證明葉片中__________淀粉存在。
(2)摘下B裝置內的葉片，經處理后加碘液染色，則葉片的顏色_________（變藍，不變藍），原因是______________________________________________________ 。
(3)將兩裝置先放在黑暗處24h的作用是_________________________ 。
(4)該實驗說明了____________________是光合作用的原料。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】溺水時，人體受阻礙的生理活動是（ �。�
A.肺與外界的氣體交換
B.肺泡與血液之間的氣體交換
C.氣體在血液中的運輸
D.血液與組織細胞之間的氣體交換
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某農田生態系統部分組成成分之間的關系示意圖。請據圖回答：
(1)圖中有__________條食物鏈，最短的一條食物鏈是禾谷類→__________→鷹。
(2)鷹與食蟲鳥之間的關系是_____(填“捕食”或“競爭”)。
(3)除圖中所示組成成分外，該生態系統的生物部分還應有________。
(4)在該生態系統中的，禾谷類屬于__________，其他動物屬于__________，若要構成一個生態系統，圖中還缺少的成分是 __________和__________
(5)如果為了消滅害蟲，在禾谷類上噴灑難降解的有機磷農藥，則農藥中的有毒物質最多是__________
(6)該生態系統的能量源頭是________。
(7)若由于農田周邊的樹木被砍伐，食蟲鳥的數量驟減，昆蟲數量劇增而造成農作物減產。這說明生態系統所具有的___________能力是有一定限度的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】每到秋天，北方的嚴寒氣候不再適合一些鳥類生存，它們便會飛往溫暖的南方，請據此回答下列問題
（1）從動物行為的來源看，鳥類的遷徙屬于_____行為。從動物行為的類型來看，鳥類遷徙屬于_____行為。
（2）鳥類在遷徙的過程中會群聚在一起，從動物行為的類型來看，這種行為屬于_____行為；鳥類在遇到危險后會立即躲避，這種行為屬于_____行為。
（3）春天來臨，鳥類又會回到北方，春暖花開，小鳥忙著搭建鳥巢、產卵等。從動物行為的類型看，此時鳥類的行為屬于_____行為。
（4）鳥類和_____（選填“同種”或“不同種”）生物個體之間才會發生攻擊行為。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】暑假的一個星期三，剛上小學三年級的小明買了爸爸和媽媽喜歡吃的桃子、梨等水果，并洗好裝在干凈的塑料袋里，放在廚柜里，準備周末和爸爸、媽媽一起上海邊玩的時候吃，沒想到周末拿出來一看，好多水果都爛了，還散發出一股酒味。請分析回答：
⑴ 請你運用所學的生物學知識幫助小明分析一下造成水果腐爛的原因是什么？___________
⑵下圖中能使腐爛的水果散發出酒味的微生物是（_______）
A.A B.B C.C D.D
⑶ 腐爛的水果往往散發出酒味的主要原因是（______）
A．水果中含有酒精，腐爛后酒精流了出來
B．有人不小心將酒精灑在了水果上
C．細菌吃了水果，死亡后變成了酒精
D．酵母菌使水果發酵，將水果中的成分轉化成酒精
⑷ 小明若想使水果保存較長的時間不腐爛，比較好的方法是（_______）
A．放入冰箱中 B．用保鮮膜包好并放入冰箱中
C．放在餐桌上 D．用保鮮膜包好并放在餐桌上
⑸ 請你再為小明介紹兩種常用的食品保鮮方法：___________、___________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖示動、植物細胞結構模式圖，據圖回答下列問題：
（1）圖_________示植物細胞的結構，該細胞與動物細胞相比特有的結構有___________（填數字序號）。
（2）能夠將光能轉化為化學能的結構是[ ]_________。
（3）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[ ]___________結構中。
（4）圖乙中具有保護和支持作用的結構是[ ]_______，含有細胞液的結構是[ ]________。
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