【題目】圖為某區域生態系統的食物網,據圖回答:
(1)作為一個完整的生態系統,圖中沒有表示出來的生物成分是_____和非生物部分。
(2)該生態系統有_____條食物鏈,請寫出其中最長的一條食物鏈_________,生物 B、C 間的關系是_____。
(3)該生態系統中各種生物的數量和所占的比例相對穩定,說明了生態系統具有一定的_____能力。
【答案】分解者 4 A→B→C→E 競爭和捕食 自動調節
【解析】
1.生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤等;生物部分包括生產者、消費者、分解者。
2.生態系統中,生產者和消費者之間吃與被吃的關系構成食物鏈。圖中箭頭由A出發,所以A是生產者,B、C、D、E都是消費者。
(1)生態系統由非生物部分和生物部分組成,食物網中含有生態系統中的生產者和消費者,要構成生態系統,還要有生物部分中的分解者和非生物部分。
(2)食物鏈的起點是生產者,終點是消費者,在該生態系統中A是生產者,B、C、D、E都是消費者。則有4條食物鏈,分別是A→B→E,A→B→C→E,A→C→E,A→D→E,其中最長的一條食物鏈是A→B→C→E,生物 B、C 同時以A為食,為競爭關系,C以B為食,為捕食關系,所以生物 B、C 間的關系是競爭和捕食。
(3)在生態系統中,各種生物的數量雖然在不斷地變化著,但是在一般情況下,生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的,這說明生態系統具有一定的自動調節能力。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體某結構的模式圖,請據圖回答下列小題
【1】圖中①、②、③、④、⑤可以構成一個
A. 神經元 B. 反射弧 C. 神經中樞 D. 中樞神經
【2】神經沖動在該結構中傳遞的順序是
A. ①→ ②→ ③→④→⑤ B. ①→③→②→④→⑤
C. ⑤→ ④→③→②→① D. ⑤→③→②→④→ ①
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人們喜歡“頂花帶刺”的黃瓜,這類黃瓜植株全株有毛;通過輻射誘變可獲得表面光滑的黃瓜,這類黃瓜植株全株無毛。研究者選用不同黃瓜植株進行雜交,實驗結果如表。
(1)人們食用的黃瓜屬于果實,是由黃瓜雌花的_____發育而來。
(2)黃瓜植株的有毛和無毛是一對_____。根據表中_____組別可判定顯隱性關系。
(3)若用 B、b 分別表示顯、隱性基因,則乙組實驗中,子代有毛植株的基因組成是_____。
(4)農業生產上,通過輻射誘變可獲得全株無毛的黃瓜,這一新性狀的出現是_____(可遺傳/不可遺傳)的變異。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天.”詩句中描寫的兩種動物的共同特征是( 。
①前肢變為翼②有喙無齒③有氣囊輔助肺呼吸④胎生
A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在菜市里賣青菜的人總是不停地往青菜上灑水,從植物生理角度分析是為了
A. 使青菜有足夠的水分,能夠比較硬挺
B. 有水可能把菜葉洗干凈不受污染
C. 灑水有助于植物進行呼吸作用
D. 灑水有助于植物進行光合作用
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