Question

【題目】七年級探究性學習小組的同學在學習了《生物圈中的綠色植物》相關知識后，利用課余時間，用銀邊天竺葵作實驗材料，對“綠色植物進行光合作用”實驗作了進一步探究。請根據以下圖示，回答下列問題。

（1）請根據圖示，寫出正確操作步驟：________________________（用箭頭和序號表示）。

（2）上述圖②操作有誤，請改正_________________________________。

（3）步驟①中，A 、B兩裝置形成了相互對照，其變量是______________；步驟⑥中，a與b相互對照所得出的結論是____________________________。請寫出發生在b中的生理活動表達式_______________________________________。

（4）進行步驟④和⑤的目的，是為了檢驗葉片中是否含有___________。

（5）步驟⑦中，一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁，主要原因是_________________。

（6）受該實驗的啟發，在農業生產中，為了提高溫室內農作物的產量可采取哪些有效措施？______________________、_____________________（請答出兩條）。

Answer 1

【答案】 ⑦→①→③→②→④→⑤→⑥ “清水”和“酒精”置換（或小燒杯中是酒精，大燒杯中應是清水） 二氧化碳 光合作用的場所是葉綠體（或光合作用需要葉綠體） CO2+H2O——（CH2O）+O2 淀粉 呼吸作用產生了二氧化碳 施用農家肥 二氧化碳泵

【解析】試題分析：實驗操作步驟是⑦暗處理一晝夜→①設置以二氧化碳為變量的對照實驗→③取下葉片→②酒精脫色→⑤滴加碘液→④清水沖洗→⑥觀察葉色變化。酒精能溶解葉綠素。把葉片放在酒精中隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解于酒精中，直到葉片變成黃白色。酒精是易燃、易揮發的物質，直接加熱容易引起燃燒發生危險。使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發生危險。因此酒精脫色時要隔水加熱。所以圖②操作有誤，改正小燒杯裝酒精、大燒杯裝清水，隔水加熱。A裝置中清水不能吸收二氧化碳，A裝置有二氧化碳；B裝置中氫氧化鈉能吸收二氧化碳，因此B裝置中沒有二氧化碳。所以步驟①中，A、B兩裝置形成了相互對肌對照，其變量是二氧化碳。步驟⑥中，a銀邊部分沒有葉綠體，不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍色；A葉片的b能吸收到二氧化碳，能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍色；B葉片的b，由于缺乏二氧化碳，不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍色。所以a與b相互對照所得出的結論是光合作用需要在含有葉綠體的細胞內進行、光合作用需要二氧化碳。淀粉遇到碘液變藍色，因此進行步驟④和⑤的目的，是為了檢驗葉片中是否含有淀粉。二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。因此步驟⑦中，一晝夜后試管中沿澄清的石灰水變渾濁，主要原因是植物的呼吸作用產生了二氧化碳。受該實驗的啟發，在農業生產中，為了提高溫室內農作物的產量可采取的有效措施是：增加光照強度或延長光照時間；提高二氧化碳的含量，保持蔬菜大棚內通風；合理密植，讓作物的葉片充分利用單位面積光照，而不互相遮擋；間作套種等措施可以提高產量。