【題目】下圖為顯微鏡的結構圖,據圖回答:
(1)在顯微鏡的結構中,能夠使標本放大到一定倍數的結構是和。
當外界光線較弱時,我們一方面可以通過使用[]的(填“平面”或“凹面”),同時還可以通過調節[]選擇較大的光圈,以使視野變得明亮。
(2)用顯微鏡觀察臨時裝片時,在視野中已經找到了物像,如果要想使物像更清晰,應調節顯微鏡的[]。
(3)在顯微鏡操作中,通過轉動[] , 可以將10倍的物鏡換成40倍。
(4)若顯微鏡的視野中出現一個污點,移動裝片和轉動目鏡,均沒有發生變化,可以判斷這個污點在上。
【答案】
(1)目鏡,物鏡,7,反光鏡,凹面,6,遮光器
(2)9,細準焦螺旋
(3)3,轉換器
(4)物鏡
【解析】(1)在顯微鏡的結構中,能夠使標本放大到一定倍數的結構是目鏡和物鏡。當外界光線較弱時,我們一方面可以通過使用7反光鏡的凹面,同時還可以通過調節6遮光器選擇較大的光圈,以使視野變得明亮。
(2)用顯微鏡觀察臨時裝片時,在視野中已經找到了物像,如果要想使物像更清晰,應調節顯微鏡的9細準焦螺旋。
(3)在顯微鏡操作中,通過轉動3裝換器,可以將10倍的物鏡換成40倍。
(4)若顯微鏡的視野中出現一個污點,移動裝片和轉動目鏡,均沒有發生變化,可以判斷這個污點在物鏡上。
所以答案是:(1)目鏡;物鏡;7;反光鏡;凹面;6;遮光器;(2)9;細準焦螺旋;(3)3;轉換器;(4)物鏡
【考點精析】本題主要考查了練習使用顯微鏡的相關知識點,需要掌握放在顯微鏡下觀察的生物標本,應該薄而透明,光線能透過,才能觀察清楚.因此必須加工制成玻片標本才能正確解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(6分)2014年3月31日是第19個全國中小學生安全教育日.
“強化安全意識,提升安全素養”是中小學生遠離交通事故,保障人身安全的重要行為.請據下列圖示,結合所學生物學知識回答有關問題:
(1)行人通過人行橫道,要按人行橫道燈的指示通行.當你在通過人行橫道線前,看到人行橫道紅燈亮時,應該停留在人行橫道線前等待.在這一過程中,交通信號燈發出的光線主要經過[ ] 的折射,形成物像,刺激[ ] 上的感光細胞,產生神經沖動,神經沖動通過視神經傳遞到[ ] ,形成視覺.
(2)“為救護車讓道”是交通文明的基本準則.當你聽到遠處救護車的鳴笛聲時,盡管是綠燈亮也要等到救護車過后再擇機行走.在這一過程中,救護車的“鳴笛聲”刺激[ ] 內的聽覺感受器,產生神經沖動,神經沖動通過聽神經傳遞到大腦皮層的相關中樞形成聽覺.
(3)通過人行橫道時,由大腦皮層相關神經中樞產生神經沖動,沿著[ ] 中下行的神經纖維,傳遞到脊髓中相應的神經中樞后,再經[ ] 傳遞到相應的肌肉而完成相關運動.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為細胞結構示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)將甲、乙兩種細胞放于清水中,不會脹破的是(填“甲”或“乙”),因為該細胞具有[]結構,該結構的功能是。
(2)玫瑰的花瓣具有鮮艷的顏色是因為其細胞的[]結構中含有色素,該結構中的液體稱為。
(3)圖甲所示細胞特有的,能進行能量轉換的結構是[]。
(4)植物的根毛細胞既能吸收土壤中的營養物質,又能將其不需要的物質擋在外面,這主要是由于[]結構具有的功能。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據“觀察鳥卵的結構”實驗,回答問題.
(1)用解剖剪后端輕輕地將雞蛋鈍端的卵殼打破;用鑷子剝去鈍端的碎卵殼,再撕破外卵殼膜,即可以看到[]_____,該結構可貯存空氣.然后用解剖剪剪破內卵殼膜,小心地將雞蛋內的物質倒入培養皿里進行觀察.
(2)培養皿里透明膠狀物質②內有卵黃.卵黃上有一個白色的小點,是[]_____,它是進行胚胎發育的部位.
(3)鳥類的胚胎發育所需要的營養物質主要是從哪里獲得的?_____.
(4)人的胚胎發育主要是在母體的子宮內進行的,人的胚胎發育所需要的氧氣和養料主要是從哪里獲得的?_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某種罕見的人類遺傳病家族遺傳圖解,若相關的顯、隱性基因分別用A、a 表示,請分析回答下列問題:
(1)根據圖中個體Ⅰ1、Ⅰ2和個體的 性狀表現,可以推斷該遺傳病為隱性基因遺傳病,并且攜帶此基因的染色體是 染色體;個體Ⅰ1、Ⅰ2與該遺傳病相關的基因組成分別是 ;個體Ⅱ4、Ⅱ5含有a基因的幾率都是 。
(2)如果個體Ⅱ1的基因組成是AA,則個體Ⅲ1攜帶a基因的幾率是 ;所示個體中雖然一個患者也沒有,但個體 肯定是該遺傳病的隱性基因攜帶者。
(3)如果個體Ⅳ4與一個表現正常的女子結婚,生了一個患病的兒子,則他們再生一個孩子,該孩子為表現正常的女兒的可能性是 。
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