【題目】如圖,矩形的頂點
分別在
軸的正半軸上,點
在反比例函數
的第一象限內的圖像上,
,動點
在
軸的上方,且滿足
.
(1)若點在這個反比例函數的圖像上,求點
的坐標;
(2)連接,求
的最小值;
(3)若點是平面內一點,使得以
為頂點的四邊形是菱形,則請你直接寫出滿足條件的所有點
的坐標.
【答案】(1)點P的坐標為(6,2);(2);(3)Q
(4
,5),Q
(4+
,5),Q
(42
,1),Q
(4+2
,1).
【解析】
(1)首先根據點B坐標,確定反比例函數的解析式,設點P的縱坐標為m(m>0),根據,構建方程即可解決問題;
(2)過點(0,2),作直線l⊥y軸,由(1)知,點P的縱坐標為2,推出點P在直線l上作點O關于直線l的對稱點O',則OO'=4,連接AO'交直線l于點P,此時PO+PA的值最;
(3)分兩種情形分別求解即可解決問題;
(1)∵四邊形OABC是矩形,OA=4,OC=3,
∴點B的坐標為(4,3),
∵點B在反比例函數的第一象限內的圖象上
∴k=12,
∴y=,
設點P的縱坐標為m(m>0),
∵.
∴OAm=OAOC
,
∴m=2,
當點,P在這個反比例函數圖象上時,則2= ,
∴x=6
∴點P的坐標為(6,2).
(2)過點(0,2),作直線l⊥y軸.
由(1)知,點P的縱坐標為2,
∴點P在直線l上
作點O關于直線l的對稱點O',則OO'=4,
連接AO'交直線l于點P,此時PO+PA的值最小,
則PO+PA的最小值=PO'+PA=O'A=.
(3)
①如圖2中,當四邊形ABQP是菱形時,易知AB=P=PQ=BQ=3,P (4
,2),P
(4
,2),
∴Q (4
,5),Q
(4+
,5).
②如圖3中,當四邊形ABPQ是菱形時,P (42
,2),P
(4+2
,2),
∴Q (42
,1),Q
(4+2
,1).
綜上所述,點Q的坐標為Q (4
,5),Q
(4+
,5),Q
(42
,1),Q
(4+2
,1).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠ACB=90°,tanA=,AB=13,將△ABC繞點C順時針旋轉90°得到△A'B'C,P為線段A′B′上的動點,以點P為圓心,PA′長為半徑作⊙P,當⊙P與△ABC的邊相切時,⊙P的半徑為_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O中,點C是直徑AB延長線上一點,過點C作⊙O的切線,切點為D,連結BD.
(1)求證:∠A=∠BDC;
(2)若CM平分∠ACD,且分別交AD、BD于點M、N,當DM=1時,求MN的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知點,直線
無論
取何值,直線總過定點
.
(1)求定點的坐標;
(2)如圖1,若點為直線
上(點
除外)一動點,過點
作
軸的垂線交直線
于點
,點
在直線
上,距離
點為
個單位,
點橫坐標為
的面積為
,求
與的函數關系式;
(3)若直線關于
軸對稱后再向上平移
個單位得到直線
,如圖2, 點
和
是直線
上兩點,點
為第一象限內(
兩點除外)的一點,且
,直線
和
分別交
軸于點
兩點,問線段
有什么數量關系,并給出證明.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(10分)在Rt△ABC中,∠BAC=,D是BC的中點,E是AD的中點.過點A作AF∥BC交BE的延長線于點F.
(1)求證:△AEF≌△DEB;
(2)證明四邊形ADCF是菱形;
(3)若AC=4,AB=5,求菱形ADCFD 的面積.
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【題目】如圖所示,在中,
是鈍角,讓點C在射線BD上向右移動,則( )
A.將先變成直角三角形,然后再變成銳角三角形,而不會再是鈍角三角形
B.將變成銳角三角形,而不會再是鈍角三角形
C.將先變成直角三角形,然后再變成銳角三角形,接著又由銳角三角形變為鈍角三角形
D.先由鈍角三角形變為直角三角形,再變為銳角三角形,接著又變為直角三角形,角形然后再次變為鈍角三角形
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在東西方向的海岸線l上有一長為1千米的碼頭MN,在碼頭西端M的正西方向30 千米處有一觀察站O.某時刻測得一艘勻速直線航行的輪船位于O的北偏西30°方向,且與O相距千米的A處;經過40分鐘,又測得該輪船位于O的正北方向,且與O相距20千米的B處.
(1)求該輪船航行的速度;
(2)如果該輪船不改變航向繼續航行,那么輪船能否正好行至碼頭MN靠岸?請說明理由.(參考數據:,
)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數y=﹣x2+bx+c(c>0)的圖象與x軸交于A、B兩點(點A在點B的左側),與y軸交于點C,且OB=OC=3,頂點為M.
(1)求二次函數的解析式;
(2)點P為線段BM上的一個動點,過點P作x軸的垂線PQ,垂足為Q,若OQ=m,四邊形ACPQ的面積為S,求S關于m的函數解析式,并寫出m的取值范圍;
(3)探索:線段BM上是否存在點N,使△NMC為等腰三角形?如果存在,求出點N的坐標;如果不存在,請說明理由.
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