【題目】三臺縣教育和體育局為幫助萬福村李大爺“精準脫貧”,在網上銷售李大爺自己手工做的竹簾,其成本為每張40元,當售價為每張80元時,每月可銷售100張.為了吸引更多顧客,采取降價措施.據市場調查反映:銷售單價每降1元,則每月可多銷售5張.設每張竹簾的售價為元(
為正整數),每月的銷售量為
張.
(1)直接寫出與
的函數關系式;
(2)設該網店每月獲得的利潤為元,當銷售單價降低多少元時,每月獲得的利潤最大,最大利潤是多少?
(3)李大爺深感扶貧政策給自己帶來的好處,為了回報社會,他決定每月從利潤中捐出200元資助貧困學生.為了保證捐款后每月利潤不低于4220元,求銷售單價應該定在什么范圍內?
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】[閱讀理解]
構造“平行八字型”全等三角形模型是證明線段相等的一種方法,我們常用這種方法證明線段的中點問題.
例如:如圖,D是△ABC邊AB上一點,E是AC的中點,過點C作CF∥AB,交DE的延長線于點F,則易證E是線段DF的中點.
[經驗運用]
請運用上述閱讀材料中所積累的經驗和方法解決下列問題.
(1)如圖1,在正方形ABCD中,點E在AB上,點F在BC的延長線上,且滿足AE=CF,連接EF交AC于點G.
求證:①G是EF的中點;
②CG=BE;
[拓展延伸]
(2)如圖2,在矩形ABCD中,AB=2BC,點E在AB上,點F在BC的延長線上,且滿足AE=2CF,連接EF交AC于點G.探究BE和CG之間的數量關系,并說明理由;
(3)如圖3,若點E在BA的延長線上,點F在線段BC上,DF交AC于點H,BF=2,CF=1,( 2)中的其它條件不變,請直接寫出GH的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】兒童用藥的劑量常常按他們的體重來計算,某種藥品,體重的兒童,每次正常服用量為
;體重
的兒童每次正常服用量為
;體重在
范圍內時,每次正常服用量
是兒童體重
的一次函數中,現實中,該藥品每次實際服用量可以比每次正常服用略高一些,但不能超過正常服用量的1.2倍,否則會對兒童的身體造成較大損害.
(1)求與
之間的函數關系式,并寫出自變量
的取值范圍;
(2)若該藥品的一種包裝規格為/袋,求體重在什么范圍的兒童生病時可以一次服下一袋藥?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某社區計劃對面積為3600m2的區域進行綠化,經投標,由甲,乙兩個工程隊來完成,已知甲隊4天能完成綠化的面積等于乙隊8天完成綠化的面積,甲隊3天能完成綠化的面積比乙隊5天能完成綠化面積多50m2
(1)求甲、乙兩工程隊每天能完成綠化的面積;
(2)若甲隊每天化費用是1.2萬元,乙隊每天綠化費用為0.5萬元,要使這次綠化的總費用不超過40萬元,則至少應安排乙工程隊綠化多少天?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線與反比例函數
的圖像交點A.點B,與x軸相交于點C,其中點A的坐標為(-2,4),點B的縱坐標為2.
(1)當x為何值時,一次函數的值大于反比例函數的值.(直接寫出來)
(2)求△AOB的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(抗擊疫情)為了遏制新型冠狀病毒疫情的蔓延勢頭,各地教育部門在推遲各級學校開學時間的同時提出“聽課不停學”的要求,各地學校也都開展了遠程網絡教學,某校集中為學生提供四類在線學習方式:在線閱讀、在線聽課、在線答疑、在線討論,為了了解學生的需求,該校通過網絡對本校部分學生進行了“你對哪類在線學習方式最感興趣”的調查,并根據結果繪制成如下兩幅不完整的統計圖。
(1)本次調查的人數有多少人?
(2)請補全條形圖;
(3)請求出“在線答疑”在扇形圖中的圓心角度數;
(4)小寧和小娟都參加了遠程網絡教學活動,請求出小寧和小娟選擇同一種學習方式的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=6,BC=8,矩形CDEF的頂點E在邊AB上,D,F兩點分別在邊AC,BC上,且,將矩形CDEF以每秒1個單位長度的速度沿射線CB方向勻速運動,當點C與點B重合時停止運動,設運動時間為t秒,矩形CDEF與△ABC重疊部分的面積為S,則反映S與t的函數關系的圖象為( 。
A.B.
C.
D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】隨著技術的發展,人們對各類
產品的使用充滿期待.某公司計劃在某地區銷售第一款
產品,根據市場分析,該產品的銷售價格將隨銷售周期的變化而變化.設該產品在第
(
為正整數)個銷售周期每臺的銷售價格為
元,
與
之間滿足如圖所示的一次函數關系.
(1)求與
之間的關系式;
(2)設該產品在第個銷售周期的銷售數量為
(萬臺),
與
的關系可用
來描述.根據以上信息,試問:哪個銷售周期的銷售收入最大?此時該產品每臺的銷售價格是多少元?
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