【題目】如圖是8×8的正方形網格,請在所給網格中按下列要求操作:
(1)在網格中建立平面直角坐標系,使點A的坐標為(﹣2,4),點B的坐標為(﹣4,2);
(2)在第二象限內的格點上畫一點C,連接AC,BC,使△BC成為以AB為底的等腰三角形,且腰長是無理數.
①此時點C的坐標為 ,△ABC的周長為 (結果保留根號);
②畫出△ABC關于y軸對稱的△A′B'C′(點A,B,C的對應點分別A',B',C′),并寫出A′,B′,C′的坐標.
【答案】(1)見解析;(2)①(﹣1,1),2+2
;②作圖見解析,A′(2,4),B′(4,2),C′(1,1).
【解析】
(1)根據A點的坐標,即可確定坐標系的位置;
(2)①在第二象限內的格點上畫一點C,使點C與線段AB組成一個以AB為底的等腰三角形,則C一定在AB的中垂線上,通過作圖即可確定C的位置;根據勾股定理即可求得三角形的周長;②依據軸對稱的性質,即可得到△ABC關于y軸對稱的△A'B'C',即可得到A′,B′,C′的坐標.
解:(1)如圖,平面直角坐標系如下:
(2)①如圖,C點坐標為(﹣1,1),
AB==2
,BC=AC=
=
,
所以△ABC的周長是2+2
.
故答案為(﹣1,1),2+2
;
②如圖,△A'B'C'即為所求,A′(2,4),B′(4,2),C′(1,1).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一架外國偵察機沿方向侵入我國領空進行非法偵察,我空軍的戰斗機沿
方向與外國偵察機平行飛行,進行跟蹤監視,我機在
處與外國偵察機
處的距離為
米,
為
,這時外國偵察機突然轉向,以偏左
的方向飛行,我機繼續沿
方向以
米/秒的速度飛行,外國偵察機在
點故意撞擊我戰斗機,使我戰斗機受損.問外國偵察機由
到
的速度是多少?(結果保留整數,參考數據
,
)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與直線都經過坐標軸的正半軸上A(4,0),B兩點,該拋物線的對稱軸x=﹣1,與x軸交于點C,且∠ABC=90°,求:
(1)直線AB的解析式;
(2)拋物線的解析式.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,
,
,點
在線段
上運動(
不與
、
重合),連接
,作
,
交線段
于
.
(1)當時,
______________
;點
從
向
運動時,
逐漸變____________(填“大”或“小”);
(2)當時,求證:
,請說明理由;
(3)在點的運動過程中,
的形狀也在改變,判斷當
等于多少度時,
是等腰三角形.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,點D在AB邊上,點D到點A的距離與點D到點C的距離相等.
(1)利用尺規作圖作出點D,不寫作法但保留作圖痕跡.
(2)若△ABC的底邊長5,周長為21,求△BCD的周長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】圖中是拋物線形拱橋,當拱頂離水面2m時,水面寬4m,建立如圖所示的平面直角坐標系:
(1)求拱橋所在拋物線的解析式;
(2)當水面下降1m時,則水面的寬度為多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標系中,直線l:y=x+m交x軸于點A,二次函數y=ax2﹣3ax+c(a≠0,且a、c是常數)的圖象與x軸交于A、B兩點(點A在點B的左側),與y軸交于點C,與直線l交于點D,已知CD與x軸平行,且S△ACD:S△ABD=3:5.
(1)求點A的坐標;
(2)求此二次函數的解析式;
(3)點P為直線l上一動點,將線段AC繞點P順時針旋轉α°(0°<α°<360°)得到線段A'C'(點A,A'是對應點,點C,C'是對應點).請問:是否存在這樣的點P,使得旋轉后點A'和點C'分別落在直線l和拋物線y=ax2﹣3ax+c的圖象上?若存在,請直接寫出點A'的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某商店購進一種商品,每件商品進價30元.試銷中發現這種商品每天的銷售量y(件)
與每件銷售價x(元)的關系數據如下:
x | 30 | 32 | 34 | 36 |
y | 40 | 36 | 32 | 28 |
(1)已知y與x滿足一次函數關系,根據上表,求出y與x之間的關系式(不寫出自變量x的取值范圍);
(2)如果商店銷售這種商品,每天要獲得150元利潤,那么每件商品的銷售價應定為多少元?
(3)設該商店每天銷售這種商品所獲利潤為w(元),求出w與x之間的關系式,并求出每件商品銷售價定為多少元時利潤最大?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知矩形ABCD,AD=4,CD=10,P是AB上一動點,M、N、E分別是PD、PC、CD的中點.
(1)求證:四邊形PMEN是平行四邊形;
(2)請直接寫出當AP為何值時,四邊形PMEN是菱形;
(3)四邊形PMEN有可能是矩形嗎?若有可能,求出AP的長;若不可能,請說明理由.
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