【題目】如圖,PA、PB、CD分別切⊙O于A、B、E,CD交PA、PB于C、D兩點,若∠P=40°,則∠PAE+∠PBE的度數為( )
A. 50° B. 62° C. 66° D. 70°
【答案】D
【解析】
由PA、PB、CD分別切⊙O于A、B、E,CD交PA、PB于C、D兩點,根據切線長定理即可得:CE=CA,DE=DB,然后由等邊對等角與三角形外角的性質,可求得∠PAE= ∠PCD,∠PBE=
∠PDC,繼而求得∠PAE+∠PBE的度數.
∵PA、PB、CD分別切⊙O于A. B.E,CD交PA、PB于C.D兩點,
∴CE=CA,DE=DB,
∴∠CAE=∠CEA,∠DEB=∠DBE,
∴∠PCD=∠CAE+∠CEA=2∠CAE,∠PDC=∠DEB+∠DBE=2∠DBE,
∴∠CAE=∠PCD,∠DBE=
∠PDC,
即∠PAE=∠PCD,∠PBE=
∠PDC,
∵∠P=40,
∴∠PAE+∠PBE=∠PCD+
∠PDC=
(∠PCD+∠PDC)=
(180
∠P)=70
.
故答案選:D.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】近幾年購物的支付方式日益增多,某數學興趣小組就此進行了抽樣調查.調查結果顯示,支付方式有:A微信、B支付寶、C現金、D其他,該小組對某超市一天內購買者的支付方式進行調查統計,得到如下兩幅不完整的統計圖.
請你根據統計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)本次一共調查了多少名購買者?
(2)請補全條形統計圖;在扇形統計圖中A種支付方式所對應的圓心角為 度.
(3)若該超市這一周內有1600名購買者,請你估計使用A和B兩種支付方式的購買者共有多少名?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在足夠大的空地上有一段長為a米的舊墻MN,某人利用舊墻和木欄圍成一個矩形菜園ABCD,其中AD≤MN,已知矩形菜園的一邊靠墻,另三邊一共用了100米木欄.
(1)若a=20,所圍成的矩形菜園的面積為450平方米,求所利用舊墻AD的長;
(2)求矩形菜園ABCD面積的最大值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知經過原點的拋物線與
軸的另一個交點為
,現將拋物線向右平移
個單位長度,所得拋物線與
軸交于
,與原拋物線交于點
,設
的面積為
,則用
表示
=__________
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角坐標系中,矩形OABC的頂點O與坐標原點重合,A、C分別在坐標軸上,點B的坐標為(4,2),直線交AB,BC分別于點M,N,反比例函數
的圖象經過點M,N.
(1)求反比例函數的解析式;
(2)若點P在y軸上,且△OPM的面積與四邊形BMON的面積相等,求點P的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,BC切⊙O于點B,連接CO并延長交⊙O于點D、E,連接AD并延長交BC于點F.
(1)試判斷∠CBD與∠CEB是否相等,并證明你的結論;
(2)求證:;
(3)若BC=AB,求tan∠CDF的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx經過點A(4,0)、B(2,2),連接OB、AB.
(1)求拋物線的解析式;
(2)求證:△OAB是等腰直角三角形.
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