【題目】如圖,銳角,
,點
是邊
上的一點,以
為邊作
,使
,
.
(1)過點作
交
于點
,連接
(如圖①)
①請直接寫出與
的數量關系;
②試判斷四邊形的形狀,并證明;
(2)若,過點
作
交
于點
,連接
(如圖②),那么(1)②中的結論是否任然成立?若成立,請給出證明,若不成立,請說明理由.
【答案】(1)①; ② 平行四邊形,證明見解析;(2)成立,證明見解析.
【解析】
(1)①根據,兩角有公共角
,可證
;
②連接EB,證明△EAB≌△DAC,可得,再結合平行線的性質和等腰三角形的判定定理可得EF=DC,由此可根據一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形證明四邊形
為平行四邊形.
(2)根據,可證明△AED和△ABC為等邊三角形,再根據ED∥FC結合等邊三角形的性質,得出∠AFC=∠BDA,求證△ABD≌△CAF,得出ED=CF,進而求證四邊形EDCF是平行四邊形.
解:(1)①,理由如下:
∵,
,
,
∴,
∴;
②證明:如下圖,連接EB,
在△EAB和△DAC中
∵
∴△EAB≌△DAC(SAS)
∴,
∵,
∴,
∴,
∵,
∴,
∴,
∴,
∴
∴四邊形為平行四邊形;
(2)成立;理由如下:
理由如下:
∵,
∴,
∵AE=AD,AB=AC,
∴△AED和△ABC為等邊三角形,
∴∠B=60°,∠ADE=60°,AD=ED,
∵ED∥FC,
∴∠EDB=∠FCB,
∵∠AFC=∠B+∠BCF=60°+∠BCF,∠BDA=∠ADE+∠EDB=60°+∠EDB,
∴∠AFC=∠BDA,
在△ABD和△CAF中,
∴△ABD≌△CAF(AAS),
∴AD=FC,
∵AD=ED,
∴ED=CF,
又∵ED∥CF,
∴四邊形EDCF是平行四邊形.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,點A(4,0),B(0,4),點C是x軸負半軸上的一動點,連接BC,過點A作直線BC的垂線,垂足為D,交y軸于點E.
(1)如圖(1),
①判斷與
是否相等(直接寫出結論,不需要證明).
②若OC=2,求點E的坐標.
(2)如圖(2),若OC<4,連接DO,求證:DO平分.
(3)若OC>4時,請問(2)的結論是否成立?若成立,畫出圖形,并證明;若不成立,說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“我們應該討論一般化、特殊化和類比這些過程本身,他們是獲得發現的偉大源泉”——喬治·波利亞.
(1)觀察猜想
如圖1,在△ABC中,CA=CB,.點D在AC上,點E在BC上,且CD=CE.則BE與AD的數量關系是______,直線BE與直線AD的位置關系是______;
(2)拓展探究
如圖2,在△ABC和△CDE中,CA=CB,CD=CE,.則BE與AD的數量關系怎樣?直線BE與直線AD的位置關系怎樣?請說明理由;
(3)解決問題
如圖3,在△ABC中,CA=CB,,BD是△ABC的角平分線,點M是AB的中點.點P在射線BD上,連接PM,以點M為中心,將PM逆時針旋轉90°,得到線段MN,請直接寫出點A,P,N在同一條直線上時
的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數的圖象如圖所示,有下列
個結論:
①;②
;③
;④
;⑤
(
的實數);⑥
其中正確的結論有( )
A. 3個 B. 4個 C. 5個 D. 6個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,公路上有三個車站,一輛汽車從
站以速度
勻速駛向
站,到達
站后不停留,以速度
勻速駛向
站,汽車行駛路程
(千米)與行駛時間
(小時)之間的函數圖象如圖2所示.
(1)求與
之間的函數關系式及自變量的取值范圍.
(2)汽車距離C站20千米時已行駛了多少時間?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知△ABC內接于⊙O,AC是⊙O的直徑,D是的中點.過點D作CB的垂線,分別交CB、CA延長線于點F、E.
(1)判斷直線EF與⊙O的位置關系,并說明理由;
(2)若CF=6,∠ACB=60°,求陰影部分的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一次函數y=x的圖象如圖所示,它與二次函數y=ax2-4ax+c的圖象交于A、B兩點(其中點A在點B的左側),與這個二次函數圖象的對稱軸交于點C.
(1)求點C的坐標;
(2)設二次函數圖象的頂點為D.
①若點D與點C關于x軸對稱,且△ACD的面積等于3,求此二次函數的關系式;
②若CD=AC,且△ACD的面積等于10,求此二次函數的關系式.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,以直線
向上的方向為新坐標系
軸的正方向,過點
作一與新
軸垂直的直線,垂足是點
,該直線向上的方向為新
軸的正方向,由此建立新的坐標系
.
(1)新軸所在直線在
坐標系中的表達式是什么?
(2)點在
坐標系中坐標是
,在坐標系
中的坐標是多少?
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