【題目】如圖,已知直線y=﹣2x+4分別交x軸、y軸于點A、B,拋物線y=﹣2x2+bx+c過A,B兩點,點P是線段AB上一動點,過點P作PC⊥x軸于點C,交拋物線于點D,拋物線的頂點為M,其對稱軸交AB于點N.
(1)求拋物線的表達式及點M、N的坐標;
(2)是否存在點P,使四邊形MNPD為平行四邊形?若存在求出點P的坐標,若不存在,請說明理由.
【答案】(1)y=﹣2x2+2x+4, M,N
,(2)存在,P
.
【解析】
(1)先由直線解析式求出A,B的坐標,再利用待定系數法可求出拋物線解析式,可進一步化為頂點式即可寫出頂點M的坐標并求出點N坐標;
(2)先求出MN的長度,設點P的坐標為(m,﹣2m+4),用含m的代數式表示點D坐標,并表示出PD的長度,當PD=MN時,列出關于m的方程,即可求出點P的坐標.
(1)∵直線y=﹣2x+4分別交x軸,y軸于點A,B,
∴A(2,0),B(0,4),
把點A(2,0),B(0,4)代入y=﹣2x2+bx+c,得
,
解得,,
∴拋物線的解析式為:y=﹣2x2+2x+4=﹣2(x﹣)2+
,
∴頂點M的坐標為(,
),
當x=時,y=﹣2×
+4=3,
則點N坐標為(,3);
(2)存在點P,理由如下:
MN=﹣3=
,
設點P的坐標為(m,﹣2m+4),
則D(m,﹣2m2+2m+4),
∴PD=﹣2m2+2m+4﹣(﹣2m+4)=﹣2m2+4m,
∵PD∥MN,
∴當PD=MN時,四邊形MNPD為平行四邊形,
即﹣2m2+4m=,
解得,m1=,m2=
(舍去),
∴此時P點坐標為(,1).
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【題目】“校園安全”受到全社會的廣泛關注,某中學對部分學生就校園安全知識的了解程度,采用隨機抽樣調查的方式,并根據收集到的信息進行統計,繪制了下面兩幅尚不完整的統計圖,請根據統計圖中所提供的信息解答下列問題:
(1)接受問卷調查的學生共有 人,扇形統計圖中“基本了解”部分所對應扇形的圓心角為 度;
(2)請補全條形統計圖;
(3)若該中學共有學生900人,請根據上述調查結果,估計該中學學生中對校園安全知識達到“了解”和“基本了解”程度的總人數.
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【題目】閱讀材料:
材料1 若一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的兩個根為x1,x2則x1+x2=﹣,x1x2=
.
材料2 已知實數m,n滿足m2﹣m﹣1=0,n2﹣n﹣1=0,且m≠n,求的值.
解:由題知m,n是方程x2﹣x﹣1=0的兩個不相等的實數根,根據材料1得m+n=1,mn=﹣1,所以=﹣3.
根據上述材料解決以下問題:
(1)材料理解:一元二次方程5x2+10x﹣1=0的兩個根為x1,x2,則x1+x2= ,x1x2= .
(2)類比探究:已知實數m,n滿足7m2﹣7m﹣1=0,7n2﹣7n﹣1=0,且m≠n,求m2n+mn2的值:
(3)思維拓展:已知實數s、t分別滿足19s2+99s+1=0,t2+99t+19=0,且st≠1.求的值.
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【題目】如果一條直線把一個平面圖形的面積分成相等的兩部分,我們把這條直線稱為這個平面圖形的面積等分線.
問題探究
(1)如圖1,△ABC中,點M是AB邊的中點,請你過點M作△ABC的一條面積等分線;
(2)如圖2,在四邊形ABCD中,AD∥BC,CD⊥AD,AD=2,CD=4,BC=6,點P是AB的中點,點Q在CD上,試探究當CQ的長為多少時,直線PQ是四邊形ABCD的一條面積等分線;
問題解決
(3)如圖3,在平面直角坐標系中,矩形ABCD是某公司將要籌建的花園示意圖,A與原點重合,D、B分別在x軸、y軸上,其中AB=3,BC=5,出入口E在邊AD上,且AE=1,擬在邊BC、AB、CD、上依次再找一個出入口F、G、H,沿EF、GH修兩條筆直的道路(路的寬度不計)將花園分成四塊,在每一塊內各種植一種花草,并要求四種花草的種植面積相等.請你求出此時直線EF和GH的函數表達式.
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【題目】如圖,Rt△ABC,∠ABC=90°,AB=BC=2,現將Rt△ABC繞點A逆時針旋轉30°得到△AED,則圖中陰影部分的面積是__________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,矩形OABC的對角線OB,AC相交于點D,且BE∥AC,AE∥OB,
(1)求證:四邊形AEBD是菱形;
(2)如果OA=3,OC=2,求出經過點E的反比例函數解析式.
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【題目】2014年我省財政收入比2013年增長8.9%,2015年比2014年增長9.5%,若2013年和2015年我省財政收入分別為a億元和b億元,則a、b之間滿足的關系式為( 。
A.B.
C.D.
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