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【題目】同學們都知道,|5﹣(﹣2)|表示5與﹣2之差的絕對值,實際上也可理解為5與﹣2兩數在數軸上所對的兩點之間的距離.試探索:

(1)求|5﹣(﹣2)|=________.

(2)數軸上表示x和﹣1的兩點之間的距離表示為________.

(3)找出所有符合條件的整數x,使|x+5|+|x﹣2|=7,這樣的整數有________個.

【答案】(1)7;(2);(3)8 .

【解析】

(1)根據兩點間距離的計算即可得解;

(2)根據兩點間距離公式解答;

(3)根據絕對值的性質去掉絕對值號,然后計算即可得解.

(1)|5-(-2)|=7;

(2)|x+1||x-(-1)|;

(3)由題意得,-5≤x≤2,所以符合條件的整數有-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,共8.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,∠AOB是直角,OA平分∠COD,OE平分∠BOD,若∠BOE=23°,則∠BOC的度數是( 。

A. 113° B. 134° C. 136° D. 144°

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,AB是⊙的直徑,CD是∠ACB的平分線交⊙O于點D,過D作⊙O的切線交CB的延長線于點E.若AB=4,∠E=75°,則CD的長為(
A.
B.2
C.2
D.3

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,直線AB與x軸交于點A(1,0),與y軸交于點B(0,﹣2).
(1)求直線AB的解析式;
(2)若直線AB上的點C在第一象限,且S△BOC=2,求經過點C的反比例函數的解析式.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6,BC=8,動點P從點A開始沿邊AC向點C以1個單位長度的速度運動,動點Q從點C開始沿邊CB向點B以每秒2個單位長度的速度運動,過點P作PD//BC,交AB于點D,連接PQ分別從點A、C同時出發,當其中一點到達端點時,另一點也隨之停止運動,設運動時間為t秒(t≥0).

(1)直接用含t的代數式分別表示:QB= , PD=
(2)是否存在t的值,使四邊形PDBQ為菱形?若存在,求出t的值;若不存在,說明理由.并探究如何改變Q的速度(勻速運動),使四邊形PDBQ在某一時刻為菱形,求點Q的速度;
(3)如圖2,在整個運動過程中,求出線段PQ中點M所經過的路徑長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料:

小明遇到一個問題:AD是△ABC的中線, MBC邊上任意一點(不與點D重合),過點M作一直線,使其等分△ABC的面積.

他的做法是:如圖1,連結AM,過點DDN//AMAC于點N,作直線MN,直線MN即為所求直線.

請你參考小明的做法,解決下列問題:

(1)如圖2, AE等分四邊形ABCD的面積,MCD邊上一點,過M直線MN,使其等分四邊形ABCD的面積(要求:在圖2中畫出直線MN,并保留作圖痕跡)

(2)如圖3,求作過點A的直線AE,使其等分四邊形ABCD的面積(要求:在圖3中畫出直線AE,并保留作圖痕跡).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為了解某社區居民的用電情況,隨機對該社區10戶居民進行調查,下表是這10戶居民2016年4月份用電量的調查結果:

居民(戶)

1

2

3

4

月用電量(度/戶)

30

42

50

51

那么關于這10戶居民月用電量的說法錯誤的是(
A.中位數是50
B.眾數是51
C.平均數是46.8
D.方差是42

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某中學為了了解本校學生的上學方式,在全校范圍內隨機抽查了部分學生,將收集到的數據繪制成如下兩幅不完整的統計圖(如圖所示),請根據圖中提供的信息,解答下列問題.

學生上學方式扇形統計圖

學生上學方式條形統計圖

(1)m等于百分之多少,這次共抽取幾名學生進行調查,并補全條形統計圖.

(2)在這次抽樣調查中,采用哪種上學方式的人數最多?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知有甲、乙兩個不透明的袋子,甲袋內裝有標記數字﹣1,2,3的三張卡片,乙袋內裝有標記數字2,3,4的三張卡片(卡片除數字不同其余都相同).先從甲袋中隨機抽取一張卡片,記錄下數字,再從乙袋中隨機抽取一張卡片,記錄下數字.
(1)利用列表或畫樹狀圖的方法(只選其中一種)表示出所抽兩張卡片上數字之積所有可能的結果:
(2)求抽出的兩張卡片上的數字之積是3的倍數的概率.

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