【題目】如圖,小明想測山高和索道的長度.他在處仰望山頂
,測得仰角
,再往山的方向(水平方向)前進
至索道口
處,沿索道方向仰望山頂,測得仰角
.
求這座山的高度(小明的身高忽略不計);
求索道
的長(結果精確到
).
(參考數據:,
,
,
)
【答案】索道長約為
米.
【解析】
(1)過點A作AD⊥BE于D,設山AD的高度為(x)m,在Rt△ABD和Rt△ACD中分別表示出BD和CD的長度,然后根據BDCD=80m,列出方程,求出x的值;
(2)在Rt△ACD中,利用sin∠ACD=,代入數值求出AC的長度.
(1)過點A作AD⊥BE于D,
設山AD的高度為(x)m,
在Rt△ABD中,
∵∠ADB=90°,tan31°=,
∴BD=≈
=
x,
在Rt△ACD中,
∵∠ADC=90°,tan39°=,
∴CD=≈
=
x,
∵BC=BDCD,
∴x
x=80,
解得:x=180.
即山的高度為180米;
(2)在Rt△ACD中,∠ADC=90°,
sin39°=,
∴AC==
≈282.9(m).
答:索道AC長約為282.9米.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖是兩個可以自由轉動的轉盤,甲轉盤被等分成個扇形,乙轉盤被等分成
個扇形,每一個扇形上都標有相應的數字.同時轉動兩個轉盤,當轉盤停止后,計算指針所指區域內的數字之和.如果指針恰好指在分割線上,那么重轉一次,直到指針指向一個數字為止.
請你通過畫樹狀圖或列表的方法分析,并求指針所指區域內的數字和小于
的概率;
小亮和小穎小亮和小穎利用它們做游戲,游戲規則是:指針所指區域內的數字和小于
,小穎獲勝;指針所指區域內的數字之和等于
,為平局;指針所指區域內的數字之和大于
,小亮獲勝.你認為該游戲規則是否公平?請說明理由;若游戲規則不公平,請你設計出一種公平的游戲規則.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】請從以下兩題中任選一題作答,若多選,則按所選的第一題計分.
如圖所示的四邊形中,若去掉一個
的角得到一個五邊形,則
________.
如果某人沿坡度
的斜坡前進
,那么他所在的位置比原來的位置升高了________
.(結果精確到
)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=x2+bx+c經過矩形ABCD的兩個頂點A、B,AB平行于x軸,對角線BD與拋物線交于點P,點A的坐標為(0,2),AB=4.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若S△APO=,求矩形ABCD的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】列方程解應用題:
中華優秀傳統文化是中華民族的“根”和“魂”,是我們必須世代傳承的文化根脈、文化基因.為傳承優秀傳統文化,某校為各班購進《三國演義》和《水滸傳》連環畫若干套,其中每套《三國演義》連環畫的價格比每套《水滸傳》連環畫的價格貴60元,用4800元購買《水滸傳》連環畫的套數是用3600元購買《三國演義》連環畫套數的2倍,求每套《水滸傳》連環畫的價格.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角三角形ABC中,∠ACB=90°,AC=4cm,BC=3cm,將三角形ABC沿AB方向向右平移得到三角形DEF,若AE=8cm,DB=2cm.
(1)求三角形ABC向右平移的距離AD的長;
(2)求四邊形AEFC的周長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1,在四邊形中,
,
,
分別是
上的點,且
,探究圖中
之間的數量關系。小明同學探究此問題的方法是:延長
到點
,使
。連接
,先證明
,再證明
,可得出結論。他的結論應是______________________________________(不寫過程)。
(2)如圖2,若在四邊形中,
,
,
分別是
上的點,且
,上述結論是否仍然成立,并說明理由。
(3)如圖3,已知在四邊形中,
,
,若點
在
的延長線上,點
在
的延長線上,仍然滿足
,請寫出
與
的數量關系,并給出證明過程。
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