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【題目】解不等式組 請結合題意填空,完成本題的解答;
(Ⅰ)解不等式①,得;
(Ⅱ)解不等式②,得;
(Ⅲ)把不等式①和②的解集在數軸上表示出來
(Ⅳ)原不等式組的解集為

【答案】x≤4;x> ;; <x≤4
【解析】解:(Ⅰ)解不等式①,得x≤4;(Ⅱ)解不等式②,得:x> ;(Ⅲ)把不等式①和②的解集在數軸上表示出來: (Ⅳ)原不等式組的解集為: <x≤4,
所以答案是:x≤4,x> , <x≤4.
【考點精析】認真審題,首先需要了解不等式的解集在數軸上的表示(不等式的解集可以在數軸上表示,分三步進行:①畫數軸②定界點③定方向.規律:用數軸表示不等式的解集,應記住下面的規律:大于向右畫,小于向左畫,等于用實心圓點,不等于用空心圓圈),還要掌握一元一次不等式組的解法(解法:①分別求出這個不等式組中各個不等式的解集;②利用數軸表示出各個不等式的解集;③找出公共部分;④用不等式表示出這個不等式組的解集.如果這些不等式的解集的沒有公共部分,則這個不等式組無解 ( 此時也稱這個不等式組的解集為空集 ))的相關知識才是答題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,以AB為直徑的⊙O分別交AC,BC于點D,E,點F在AC的延長線上,且AC=CF,∠CBF=∠CFB.
(1)求證:直線BF是⊙O的切線;
(2)若點D,點E分別是弧AB的三等分點,當AD=5時,求BF的長和扇形DOE的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】下列各組數中,以它們為邊長的線段不能構成直角三角形的是 ( )

A. 3, 4, 5 B. C. 30, 40, 50 D. 0.3, 0.4, 0.5

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】把所有正奇數從小到大排列,并按如下規律分組:(1),(3,5,7),(9,11,13,15,17),(19,21,23,25,27,29,31),…,現有等式Am=(i,j)表示正奇數m是第i組第j個數(從左往右數),如A7=(2,3),則A2015=( 。

A. (31,50) B. (32,47) C. (33,46) D. (34,42)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】隨著我國的發展與強大,中國文化與世界各國文化的交流與融合進一步加強.為了增進世界各國人民對中國語言和文化的理解,在世界各國建立孔子學院,推廣漢語,傳播中華文化.同時,各國學校之間的交流活動也逐年增加.在與國際友好學校交流活動中,小敏打算制做一個正方體禮盒送給外國朋友,每個面上分別書寫一種中華傳統美德,一共有仁義禮智信孝六個字.如圖是她設計的禮盒平面展開圖,那么字對面的字是( 。

A. B. C. D.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀材料.

我們知道,1+2+3+…+n=,那么12+22+32+…+n2結果等于多少呢?

在圖1所示三角形數陣中,第1行圓圈中的數為1,即12,第2行兩個圓圈中數的和為2+2,即22,…;第nn個圓圈中數的和為n+n+n+…+n,即n2.這樣,該三角形數陣中共有個圓圈,所有圓圈中數的和為12+22+32+…+n2

(規律探究)

將三角形數陣經兩次旋轉可得如圖2所示的三角形數陣,觀察這三個三角形數陣各行同一位置圓圈中的數(如第n﹣1行的第一個圓圈中的數分別為n﹣1,2,n),發現每個位置上三個圓圈中數的和均為   ,由此可得,這三個三角形數陣所有圓圈中數的總和為3(12+22+32+…+n2)=   ,因此,12+22+32+…+n2=   

(解決問題)

根據以上發現,計算:的結果為   

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB=CD,BF=DE,AEBD,CFBD,垂足分別為E,F.

(1)求證:ABE≌△CDF;

(2)若AC與BD交于點O,求證:AO=CO.

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【題目】如圖,射線OA的方向是北偏東20°,射線OB的方向是北偏西40°,ODOB的反向延長線.若OC是∠AOD的平分線,則∠BOC=_____°,射線OC的方向是_____

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【題目】將連續的奇數1,3,5,7,9…排成如下的數表:

(1)十字框中的五個數的平均數與15有什么關系?

(2)若將十字框上下左右平移,可框住另外的五個數,這五個數的和能等于315嗎?若能,請求出這五個數;若不能,請說明理由.

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