【題目】已知:如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,CE∥BD交AD的延長線于點E,CE=AC.
(1)求證:四邊形ABCD是矩形;
(2)若AB=4,AD=3,求四邊形BCED的周長.
【答案】(1)詳見解析;(2)16.
【解析】
(1)根據已知條件推知四邊形BCED是平行四邊形,則對邊相等:CE=BD,依據等量代換得到對角線AC=BD,則平行四邊形ABCD是矩形;
(2)通過勾股定理求得BD的長度,再利用四邊形BCED是平行四邊形列式計算即可得解.
(1)證明:∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AE∥BC.
∵CE∥BD,
∴四邊形BCED是平行四邊形.
∴CE=BD.
∵CE=AC,
∴AC=BD.
∴□ABCD是矩形.
(2)解:∵□ABCD是矩形,AB=4,AD=3,
∴∠DAB=90°,BC=AD=3,
∴.
∵四邊形BCED是平行四邊形,
∴四邊形BCED的周長為2(BC+BD)=2×(3+5)=16.
故答案為(1)詳見解析;(2)16.
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【題目】(1)問題發現
如圖1,△ABC和△ADE均為等邊三角形,點D在邊BC上,連接CE.請填空:
①∠ACE的度數為 ;
②線段AC、CD、CE之間的數量關系為 .
(2)拓展探究
如圖2,△ABC和△ADE均為等腰直角三角形,∠BAC=∠DAE=90°,點D在邊BC上,連接CE.請判斷∠ACE的度數及線段AC、CD、CE之間的數量關系,并說明理由.
(3)解決問題
如圖3,在四邊形ABCD中,∠BAD=∠BCD=90°,AB=AD=2,CD=1,AC與BD交于點E,請直接寫出線段AC的長度.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AD⊥BC于點D,BE平分∠ABC,若∠ABC=64°,∠AEB=70°.
(1)求∠CAD的度數;
(2)若點F為線段BC上的任意一點,當△EFC為直角三角形時,求∠BEF的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線l1的表達式為:y=-3x+3,且直線l1與x軸交于點D,直線l2經過點A,B,直線l1,l2交于點C.
(1)求點D的坐標;
(2)求直線l2的解析表達式;
(3)求△ADC的面積;
(4)在直線l2上存在異于點C的另一點P,使得△ADP與△ADC的面積相等,求點P的坐標.
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【題目】【概念學習】規定:求若干個相同的有理數(均不等于0)的除法運算叫除方,如,
等.類比有理數乘方,我們把
記作
,讀作“2的圈3次方”,
記作
,讀作“
的圈4次方”.一般地,把
(
≠0)記作
,讀作“a的圈c次方”.
【初步探究】
(1)直接寫出計算結果: =______________,
=______________.
(2)關于除方,下列說法錯誤的是( )
A.任何非零數的圈3次方都等于它的倒數 B.對于任何正整數c, =1
C. D.負數的圈奇數次方結果是負數,負數的圈偶數次方結果是正數
【深入思考】
我們知道有理數的減法運算可以轉化為加法運算,除法運算可以轉化為乘法運算,有理數的除方運算如何轉化為乘方運算呢?
=
=
(1)試一試:仿照上面的算式,將下列運算結果直接寫成冪的形式.
=___________;
=_____________;
=____________.
(2)想一想:將一個非零有理數a的圈c(c≥3)次方寫成冪的形式等于___________.
(3)算一算:
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【題目】如圖,在矩形ABCD中,已知AB=24,BC=12,點E沿BC邊從點B開始向點C以每秒2個單位長度的速度運動;點F沿CD邊從點C開始向點D以每秒4個單位長度的速度運動,如果E、F同時出發,用t(0≤t≤6)秒表示運動的時間,當t為何值時,以點E、C、F為頂點的三角形與△ACD相似?
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【題目】如圖,平行四邊形ABCD中,點E是AD的中點,BE的延長線與CD的延長線交于點F.
(1)求證:△ABE≌△DFE;
(2)試連結BD,AF,判斷四邊形ABDF的形狀,并證明你的結論.
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【題目】如圖,馬戲團讓獅子和公雞表演蹺蹺板節目.蹺蹺板支柱 AB的高度為1.2米.
(1)若吊環高度為2米,支點 A為蹺蹺板 PQ的中點,獅子能否將公雞送到吊環上?為什么?
(2)若吊環高度為3.6米,在不改變其他條件的前提下移動支柱,當支點 A移到蹺蹺板 PQ的什么位置時,獅子剛好能將公雞送到吊環上?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,有一座拋物線型拱橋,已知橋下在正常水位AB時,水面寬8m,水位上升3m, 就達到警戒水位CD,這時水面寬4m,若洪水到來時,水位以每小時0.2m的速度上升,求水過警戒水位后幾小時淹到橋拱頂.
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