【題目】隨著“一帶一路”的進一步推進,我國瓷器(“china”)更為“一帶一路”沿線人民所推崇,一外國商戶看準這一商機,向我國一瓷器經銷商咨詢工藝品茶具,得到如下信息:
(1)每個茶壺的批發價比茶杯多110元;
(2)一套茶具包括一個茶壺與四個茶杯;
(3)600元批發茶壺的數量與160元批發茶杯的數量相同.
根據以上信息:求茶壺與茶杯的批發價
(1)求茶壺與茶杯的批發價;
(2)若該商戶購進茶杯的數量是茶壺數量的5倍還多20個,并且茶壺數量不超過30個,該商戶打算將茶具按每套500元成套銷售,剩余的茶杯每個70元零售,應如何進貨才能使這批茶具獲利最多?并求出最大利潤.
【答案】(1) 茶杯的批發價為40元/個,則茶壺的批發價為150元/個;(2) 當購進30個茶壺、170個茶杯時,有最大利潤,最大利潤為7200元
【解析】
(1)設茶杯的批發價為x元/個,則茶壺的批發價為(x+110)元/個,根據數量=總價÷單價結合600元批發茶壺的數量與160元批發茶杯的數量相同,即可得出關于x的分式方程,解之并檢驗后即可得出結論;
(2)設商戶購進茶壺m個,則購進茶杯(5m+20)個,設利潤為w,根據總利潤=單件利潤×銷售數量結合銷售方式,即可得出w關于m的函數關系式,利用一次函數的性質即可解決最值問題.
(1)設茶杯的批發價為x元/個,則茶壺的批發價為(x+110)元/個,
根據題意得:,
解得:x=40,
經檢驗,x=40是原分式方程的解,
∴x+110=150.
答:茶杯的批發價為40元/個,則茶壺的批發價為150元/個.
(2)設商戶購進茶壺m個,則購進茶杯(5m+20)個,
若利潤為w元,則w=m(500﹣150﹣4×40)+(5m+20﹣4m)×(70﹣40)=220m+600,
∵w隨著m的增大而增大,
∴當m取最大值時,利潤w最大,
∵m≤30,
∴當m=30時,w=7200.
∴當購進30個茶壺、170個茶杯時,有最大利潤,最大利潤為7200元.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中(如圖每格一個單位),描出下列各點A(﹣2,﹣1),B(2,﹣1),C(2,2),D(3,2),E(0,3),F(﹣3,2),G(﹣2,2),A(﹣2,﹣1)并依次將各點連接起來,觀察所描出的圖形,它像什么?根據圖形回答下列問題:
(1)圖形中哪些點在坐標軸上,它們的坐標有什么特點?
(2)線段FD和x軸有什么位置關系?點F和點D的坐標有什么特點?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)已知2x﹣y=8,求代數式[x2+y2﹣(x﹣y)2+2y(x﹣y)]÷4y的值.
(2)閱讀下列材料:常用分解因式的方法有提取公因式法、公式法,但有部分多項式只單純用上述方法就無法分解,如x2﹣2xy+y2﹣16,我們細心觀察這個式子就會發現,前三項符合完全平方公式,進行變形后可以與第四項結合再運用平方差公式進行分解.過程如下:x2﹣2xy+y2﹣16=(x﹣y)2﹣16=(x﹣y+4)(x﹣y﹣4)這種分解因式的方法叫分組分解法.利用這種分組的思想方法解決下列問題:
已知a,b,c分別是△ABC三邊的長,且2a2+b2+c2﹣2a(b+c)=0請判斷△ABC的形狀,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,AB=4cm,∠ADC=120°,點E、F同時由A、C兩點出發,分別沿AB、CB方向向點B勻速移動(到點B為止),點E的速度為1cm/s,點F的速度為2cm/s,經過t秒△DEF為等邊三角形,則t的值為 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】以圖1(以O為圓心,半徑1 的半圓)作為“基本圖形”,分別經歷如下變換能得到圖2的序號是 (多填或錯填得0分,少填酌情給分)
①只要向右平移1個 單位;
② 先以直線AB為對稱軸進行對稱變換,再向右平移1個單位;
③先繞著O旋轉180°,再向右平移1個單位;
④只要繞著某點旋轉180°.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,點D是斜邊AB的中點,DE∥BC,且CE=CD.
(1)求證:∠B=∠DEC;
(2)求證:四邊形ADCE是菱形.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知直線l經過點A(-1,0)和點B(1,4).
(1)求直線l的解析式;
(2)若點P是x軸上的點,且△APB的面積為8,求點P的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,,點
在第二象限的角平分線上,
、
的垂直平分線交于點
.
(1)求證:;
(2)設交
軸于點
,若
,求點
的坐標;
(3)作交
軸于點
,若
,求
點的坐標.
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