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【題目】如圖,DEABE,DFACF,若BDCD,BECF

1)求證:AD平分∠BAC

2)寫出AB+ACAE之間的等量關系,并說明理由.

【答案】1)詳見解析;(2AB+AC2AE,理由詳見解析.

【解析】

1)根據相“HL”定理得出△BDE≌△CDF,故可得出DEDF,所以AD平分∠BAC

2)由(1)中△BDE≌△CDE可知BECF,AD平分∠BAC,故可得出△AED≌△AFD,所以AEAF,故AB+ACAEBE+AF+CFAE+AE2AE

證明:(1)∵DEABE,DFACF

∴∠E=∠DFC90°,

∴△BDE與△CDE均為直角三角形,

∵在RtBDERtCDF中,

RtBDERtCDF,

DEDF

AD平分∠BAC;

2AB+AC2AE

理由:∵BECFAD平分∠BAC,

∴∠EAD=∠CAD

∵∠E=∠AFD90°,

∴∠ADE=∠ADF,

在△AED與△AFD中,

∴△AED≌△AFD,

AEAF

AB+ACAEBE+AF+CFAE+AE2AE

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面材料:

數學課上,老師給出了如下問題:

如圖,AD為△ABC中線,點EAC上,BEAD于點F,AEEF.求證:ACBF

經過討論,同學們得到以下兩種思路:

思路一如圖,添加輔助線后依據SAS可證得△ADC≌△GDB,再利用AEEF可以進一步證得∠G=∠FAE=∠AFE=∠BFG,從而證明結論.

思路二如圖,添加輔助線后并利用AEEF可證得∠G=∠BFG=∠AFE=∠FAE,再依據AAS可以進一步證得△ADC≌△GDB,從而證明結論.

完成下面問題:

1思路一的輔助線的作法是:   ;

思路二的輔助線的作法是:   

2)請你給出一種不同于以上兩種思路的證明方法(要求:只寫出輔助線的作法,并畫出相應的圖形,不需要寫出證明過程).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,是一個有理數轉換器(箭頭是數進入轉換器的路徑,方框是對進入的數進行轉換的轉換器)

(1)當小明輸入-3、、0.4這三個數時,三次輸出的結果分別是 _______、 .

(2)你認為當輸入 時(寫出2個即可),其輸出結果是0?

(3)你認為這個有理數轉換器不可能輸出 數?

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【題目】校園廣播主持人培訓班開展比賽活動,分為、、、四個等級,對應的成績分別是分、分、分、分,根據下圖不完整的統計圖解答下列問題:

(1)補全下面兩個統計圖(不寫過程);

(2)求該班學生比賽的平均成績;

(3)現準備從等級人(兩男兩女)中隨機抽取兩名主持人,請利用列表或畫樹狀圖的方法,求恰好抽到一男一女學生的概率?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】黃金分割具有嚴格的比例性、藝術性、和諧性,蘊藏著豐富的美學價值。黃金分割是指將整體一分為二,較大部分與整體部分的比值等于較小部分與較大部分的比值,其比值約為0.618。這個比值,被稱為黃金分割數。我國著名數學家華羅庚普及并做出重要貢獻的優選法中有一種0.618法也應用了黃金分割數。

定義:點C在線段AB上,若滿足AC2=BCAB,則稱點C為線段AB的黃金分割點(如圖1).

如圖2,△ABC中,AB=AC=1,∠A=36°,BD平分∠ABCAC于點D

(1)求證:點D是線段AC的黃金分割點;

2)求出線段AD的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,ABO的直徑,點DAB的延長線上,點CO上,CA=CDCDA=30°.試判斷直線CDO的位置關系,并說明理由.

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【題目】如圖,五邊形ABCDE中,∠BCD、∠EDC的外角分別是∠FCD、∠GDC,CP、DP分別平分∠FCD和∠GDC且相交于點P,若∠A=140°,∠B=120°,∠E=90°,則∠P=______°

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【題目】某賓館有50個房間供游客住宿,當每個房間的房價為每天180元時,房間會全部住滿.當每個房間 每天的房價每增加10元時,就會有一個房間空閑.賓館需對游客居住的每個房間每天支出20元的各種費用.根據規定,每個房間每天的房價不得高于340元.設每個房間的房價增加x元(x10的正整數倍).

1)設一天訂住的房間數為y,直接寫出yx的函數關系式及自變量x的取值范圍;

2)設賓館一天的利潤為w元,求wx的函數關系式;

3)一天訂住多少個房間時,賓館的利潤最大?最大利潤是多少元?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖所示的運算程序中,若開始輸入的x值為48,我們發現第一次輸出的結果為24,第二次輸出的結果為12,…,則第2018次輸出的結果為________

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